Правда "+" или ложь "-" 1. сокрашение скелетной мускулатуры регулируется вегетативной нервной системой.
2. к мышцам, не связанным с костями относятся круговые мышцы глаз и рта.
3.двуглавая мышца двумя головками прикрепляется к лучевой кости.
4. скелетная мускулатура образована гладкой мышечной тканью.
5. сокращение мышечного волокна подчиняется закону: "все или ничего", т.е. при достижении раздражителем определенной пороговой величины, волокно сокращается и это сокращение будет для него максимальным.
6. мышечные волокна в мышце не изолированы, возбуждение, возникшее на одном из них, передается на соседние.
7. регуляция силы сокращения скелетных мышц зависит от числа мышечных волокон, возбуждающихся в данный момент и от частоты нервных импульсов, приходящих к волокнам. 8. регуляция сокращения мышц осуществляется с моторной зоны больших полушарий.
9. моторная зона находится в лобных долях, впереди от центральной борозды. 10. **индейцы применяли на охоте стрелы, отравленные ядом кураре. молекулы этого яда прочно присоединяются к рецепторам на мышце в месте контакта нервного окончания и прекращают передачу возбуждения с нерва на мышцу такое животное теряет возможность двигаться, и умирает после паралича дыхательных мышц от остановки дыхания1. сокрашение скелетной мускулатуры регулируется вегетативной нервной системой. 2. к мышцам, не связанным с костями относятся круговые мышцы глаз и рта. двуглавая мышца двумя головками прикрепляется к лучевой кости. 4. скелетная мускулатура образована гладкой мышечной тканью. 5. сокращение мышечного волокна подчиняется закону: "все или ничего", т.е. при достижении раздражителем определенной пороговой величины, волокно сокращается и это сокращение будет для него максимальным. 6. мышечные волокна в мышце не изолированы, возбуждение, возникшее на одном из них, передается на соседние. 7. регуляция силы сокращения скелетных мышц зависит от числа мышечных волокон, возбуждающихся в данный момент и от частоты нервных импульсов, приходящих к волокнам. 8. регуляция сокращения мышц осуществляется с моторной зоны больших полушарий. 9. моторная зона находится в лобных долях, впереди от центральной борозды. 10. **индейцы применяли на охоте стрелы, отравленные ядом кураре. молекулы этого яда прочно присоединяются к рецепторам на мышце в месте контакта нервного окончания и прекращают передачу возбуждения с нерва на мышцу такое животное теряет возможность двигаться, и умирает после паралича дыхательных мышц от остановки дыхания
235
253
Ответы на вопрос:
Каково значение бактерий в природе и в жизни человека? бактерии — одни из простейших и древнейших обитателей земли. значение бактерий в природе вообще и в жизни человека в частности поистине огромно. самые важные функции бактерий: бактерии — великие преобразователи биомассы. мёртвые организмы как растительного, так и животного происхождения подвергаются усердной обработке бактериями, которые превращают мёртвые клетки организмов в почву и удобрения, таким образом поддерживая «круговорот биомассы» в природе. например, листва, которая опадает с деревьев осенью, подвергается воздействию бактерий и к следующей весне превращается в плодородный перегной. на этой плодородной почве и растёт то самое дерево, которое осенью сбросило листву. бактерии — поглотители азота. только бактериям под силу ассимилировать азот, который затем поступает в качестве удобрения в почву. специальные ферменты, содержащиеся в бактериях, им «усваивать» атмосферный азот и смешивать его с другими минералами. так происходит жизненно важный процесс для всех растений на земле — фиксация азота. бактерии — поставщики кислорода и углекислого газа. количество кислорода в атмосфере планеты — важнейший показатель, необходимый для существования всех живых существ. бактерии постоянно пополняют атмосферу земли кислородом, поэтому без бактерий мы с вами, скорее всего, давно бы задохнулись. бактерии — создатели полезных ископаемых. многие полезные ископаемые веками и тысячелетиями из биомассы при участии воздуха, воды, почв и бактерий. поэтому роль бактерий как творцов полезных ископаемых также велика. бактерии — шеф-повара молочных продуктов. молочнокислые бактерии необходимы для свёртывания молока, из которого люди делают кефир, сыр и йогурт. без молочнокислых бактерий мы бы никогда не смогли получить все эти замечательные продукты. бактерии — фермера. специальные бактерии в сельском хозяйстве бороться с насекомыми-вредителями и сорняками. для повышения урожайности человек использует также специальные бактериальные удобрения. бактерии — не только друзья и . многие бактерии переносят опасные заболевания, такие как холера, туберкулёз или сифилис. в мире существует даже специальное бактериологическое оружие массового поражения, способное вызвать эпидемию. как видим, роль бактерий в природе многогранна и не всегда положительна. однако без этих невидимых и простых организмов жизнь на нашей планете просто невозможна.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
Vinri18.06.2020 08:52
-
тупикл1227.11.2022 04:36
-
kenetic21323225.03.2023 23:10
-
TimurChik210014.03.2020 02:06
-
55555Даша1111111111116.02.2021 11:43
-
ekaterina5velikaya09.06.2021 08:09
-
xuimorjovi26.03.2020 12:46
-
dfefert4tNNN01.03.2020 12:28
-
ксения137313.12.2020 08:06
-
Дариа963628.06.2023 17:26
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.