1. Определите тему стихотворения. 2. Сформулируйте основную мысль стихотворения.
3. Укажите количество строф и строк в стихотворении.
4. Какие образы создают картину поздней сырой осени?
5. Что вы можете сказать о лирическом герое стихотворения, о его воспри-
ятии осени? Что это за человек? Какие чувства он испытывает? Каким
он вам представляется?
6. Почему третья строфа начинается возгласом «ах»? С какой целью Есе-
нин употребил это междометие?
7. Подумайте, почему поэт, говоря о месяце, который поднялся над землёй,
использует эпитет «рыжий». Объясните выражение «рыжий месяц же-
ребёнком запрягался в наши сани».
8. Слово «туман» употребляется в стихотворении дважды. Подумайте, ка-
в карти-
кое настроение вызывает это слово в описании осени и какое
не, увиденной лирическим героем.
9. О чём мечтает лирический герой Есенина?
10. Произведите стиховедческий анализ

Определите тему стихотворения.

2. Сформулируйте основную мысль стихотворения.

3. Укажите количество строф и строк в стихотворении.

4. Какие образы создают картину поздней сырой осени?

5. Что вы можете сказать о лирическом герое стихотворения, о его воспри-

ятии осени? Что это за человек? Какие чувства он испытывает? Каким

он вам представляется?

6. Почему третья строфа начинается возгласом «ах»? С какой целью Есе-

нин употребил это междометие?

7. Подумайте, почему поэт, говоря о месяце, который поднялся над землёй,

использует эпитет «рыжий». Объясните выражение «рыжий месяц же-

ребёнком запрягался в наши сани».

8. Слово «туман» употребляется в стихотворении дважды. Подумайте, ка-

в карти-

кое настроение вызывает это слово в описании осени и какое

не, увиденной лирическим героем.

9. О чём мечтает лирический герой Есенина?

10. Произведите стиховедческий анализ

стихи учат наизусть для того, чтобы, рассказывая стихотворение, испытывать те эмоции, которые хотел передать автор. когда рассказываешь их от души, с выражением, по телу начинают бегать мурашки и ты радуешься, грустишь и т.д.