Какая европейская страна в 17 веке в эпоху просвещение ,развивалась намного лучше чем другие.

299

474

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ikikaa54

История

4,8(84 оценок)

«партия социал-революционеров», (пср, эсеры) 1)год создания: 1902 2) численность: 50-60 тыс. человек 3) лидер: в.м.чернов 4) программа: а) решение аграрного вопроса: социализация, передача земли общине. б)предлагаемая форма правления: республика. в) решение национального вопроса: уравнение в правах, федерация. 4) методы: индивидуальный политически террор. 5) движущая сила: крестьянство (народники). рсдрп (эсдеки) (год создания 1898, разделение на меньшиков и большевиков – 1903 г) меньшевики. 1)год создания: 1903 2) численность: 150 тыс. человек 3) лидер: мартов ( наст.) 4) программа: а) решение аграрного вопроса: муниципализация (передача земель местным органам власти). б)предлагаемая форма правления: республика (демократическая) в) решение национального вопроса: равенство в правах. 4) методы: подготовка к революции. 5) движущая сила: пролетариат, при поддержке либеральной буржуазии. большевики. 1)год создания: 1903 2) численность: 40-50 тыс. человек 3) лидер: в.и.ленин (ульянов) 4) программа: а) решение аграрного вопроса: национализация (передача земель всему обществу). б)предлагаемая форма правления: республика (диктатура пролетариата). в) решение национального вопроса: национальное самоопределение. 4) методы: подготовка к революции. 5) движущая сила: пролетариат и крестьянство. союз 17 октября, октябристы. 1)год создания: 1905 2) численность: 50-60 тыс.человек 3) лидер: а.и.гучков 4) программа: а) решение аграрного вопроса: уравнивание крестьян в правах, продажа крестьянам государственных и удельных земель, переселенческая политика, право крестьян выходить из общины. б)предлагаемая форма правления: монархия в том виде, в котором она сложилась в 1906 году. в) решение национального вопроса: «единая моя неделимая россия». 4) методы: работа дома. 5) движущая сила: чиновники, крупная буржуазия. конституционно-демократическая партия, кадеты. 1)год создания: 1905 2) численность: от 50 до 100 тыс. человек 3) лидер: п.н.милюков 4) программа: а) решение аграрного вопроса: частичное отчуждение помещечьих земель. б)предлагаемая форма правления: конституционная монархия. в) решение национального вопроса: отмена сословных , равенство всех перед законом, свобода личности, права. 4) методы: давление на правительство через легальные организации, прежде всего, думу. 5) движущая сила: ученые, творческая интеллигенция, преуспевающие врачи, адвокаты, учителя, средние и мелкие служащие. монархисты.(«союз народа», «союз михаила архангела») 1)год создания: 1905 2) численность: 400 тыс. человек 3) лидер: дубровин, пуришкевич 4) программа: а) решение аграрного вопроса: сохранение помещичьего землевладения, общины. б)предлагаемая форма правления: абсолютная монархия. в) решение национального вопроса: «россия – для ! » 4) методы: от работы в думе до погромов. 5) движущая сила: торговцы, дворники, извозчики (маргиналы своего времени). соответственно вывод можно сделать из количества участников, их движущей силы и программы решения аграрного вопроса.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.