irinslab

20.03.2021 19:18

Русский язык

Есть ответ 👍

1) Что является главным при анализе лирического произведения? а) Указать тропы
б) Указать все художественные средства
в) Раскрыть авторский замысел
г) Раскрыть все присутствующие образы
2) Какой пункт плана анализа лирического произведения находится в зависимости от той обстановки, в
которой творил автор?

а) Жанровые особенности
б)Название, автор
в)Дата написания, историческая или биографическая справка
г)Образы
3.Укажите неверное утверждение.
а)План анализа лирического произведения не имеет строгой структуры
б)Принадлежность к жанру указывает на цель, которую преследовал автор
в)Образ лирического героя совпадает с образом автора
г)Тема стихотворения указывается конкретно, основная мысль выражается более пространно
4.Какой пункт плана не затрагивает факты создания лирического произведения?
а)Дата написания, историческая или биографическая справка
б)Тема
в)Основная мысль
г)Впечатления от прочитанного стихотворения
5. Метонимия – это
а) замена однословного названия предмета описательным выражением.
б) замена в художественной речи названия предмета, понятия, явления другим названием, связанным с ним
внешними отношениями (по смежности).
в) многозначный предметный образ, которым связываются между собой различные аспекты изображаемой
художником действительности.
г) образные определения предмета, понятия или явления с сопоставления одного с другим.
6. Перифраз – это
а) образное определение.
б) скрытое сравнение, в котором присутствует только второй элемент простого сравнения (то, с чем
сравнивают).
в) условное изображение отвлечённого понятия при конкретного жизненного явления.
г) замена однословного названия предмета описательным выражением.
7) Ассонанс – это
а) образное выражение, состоящее в преувеличении размера, силы, значения изображаемого явления
б) повтор гласных звуков, чаще всего ударных
в) образное выражение, состоящее в преуменьшении размера, силы, значения изображаемого явления
г) повторение одинаковых созвучных согласных звуков для усиления выразительности художественной речи.