ОЧЕНЬ Напишите сочинение-рассуждение на тему ,,Доброта к окружающим” по тексту И.А. Бунина ,,Слепой.

Объяснение:

Окружающие относятся друг к другу по-разному. Одни проявляют внимание и теплоту к другим, а вторые не показывают никакой заинтересованности к проблемам того или иного человека. Наличие второго типа людей на нашей планете крайне печально, ибо присутствие равнодушных, безразличных ко всему людей вселяет отрицательные качества в души молодых поколений, что постоянно взаимодействует с этими жителями. После такого воздействия на светлые умы, человек превращается в бездушное существо, которого, кроме своих сложностей, ничего не интересует. А это очень трагично осознавать.

К глубокому сожалению, многие забыли о понятии "доброта", что испокон веков значило проявление участия к трудностям других людей. За добротой значится то, что в любой ситуации важно нуждающемуся в поддержке человеку, если нужно, то проявить заботу, внимание к окружающим. Следует понимать, что на доброту только сильный человек, ибо слабому в тягость, что-либо предпринимать не в выгоду себе. И людей, что творят добрые дела, называют личностями! Они могут понять страдания любого отчаявшегося в жизни человека сочувствовать, сопереживать. А таких людей затруднительно сыскать в современном мире, так как он содержит в себе жителей разных взглядов и принципов.

Автор рассказывает о пожилом человеке, который одиноко сидит на набережной. По позе героя мы можем понять, что он слепой. После того как автор дал ему несколько монет, герой заговорил с ним очень уверенно. Ему были неважны чины мимо проходящих людей, их социальные статусы. Ведь если у человека есть в сердце любовь ко всему окружающему его миру, то в людях он видит только их внутренний мир. Любой для него кажется родным, таким же, как и он. Если каждый человек начнёт смотреть на мир с любовью, то все мы станем ближе друг к другу, сохранится равенство между людьми. Слепой позвал автора, когда он проходил и начал говорить о том, что он ощущает любовь к нему. Герой не боялся звать прохожих, разговаривать с ними на равных.

Объяснение:

Сборисом житковым я познакомился в пятнадцать лет, мы учились в одном классе одесской прогимназии. я сидел на «камчатке», так назывались задние скамейки. он же сидел далеко впереди. молчаливый, прямой, он казался надменным. я был вертляв и болтлив. мне нравилась   его сдержанность, и меня тянуло к нему как магнитом. однажды я встретил житкова далеко от гимназии. у него была скрипка. «задержался, должно быть, с учителем музыки»,- подумал я. житков был сдержан как всегда, но в его молчании я чувствовал дружественность. на углу канатной он вдруг спросил: -грести умеешь? -отнюдь…то есть нет. не умею.. -а править рулем? -не умею. _а гербарий собираешь? я даже не знал, что такое гербарий. -а какой сейчас дует ветер? норд? или вест? или ост? этого я тоже не знал. я подумал, что увидев, какой я невежда, он отвернется и уйдет. но он только присвистнул и дальше шагал рядом. на утро, в воскресенье, он принес астрономический атлас и стал показывать всевозможные созвездия, звезды, туманности и так заинтересовал меня и мою сестру, что мы с нетерпением ждали темноты, чтобы увидеть звезды, будто раньше не видели их. житков уже тогда много знал, умел. педагог по природе, он жаждал учить, объяснять, растолковывать. он учил меня всему: гальванопластике, французскому языку (который знал превосходно), как завязывать морские узлы, узнавать насекомых и птиц, предсказывать погоду, плавать, ловить тарантулов. под его руководством я прочел две книги тимирязева и книгу фламмариона о вселенной. именно потому, что я ничего не умел и не знал, я оказался так полезен для приложения его педагогических талантов, тем более что я сразу позволил ему распоряжаться моей умственной жизнью. моя мама была очарована им. другие приходившие ко мне гимназисты были в её глазах драчуны, сквернословы, хвастунишки, курильщики. житков же сразу завоевал ее сердце, и вскоре у них завелись свои разговоры. она любила цветы. и житков стал ей в цветоводстве, пересаживал с ней ее лимоны и фикусы. помню также, что он приносил ей выкройки и кроить блузки для моей сестры по изобретенному им методу.