1. Основная коммуникативная цель — информировать о действиях или событиях (уточняется, каких именно),
2. Основной вопрос к тексту — «Что произошло?».
3. Основная мысль — ответ на основной вопрос («А произошло следующее...»).
4. Схема построения повествования обычно включает следующие элементы: -> сообщение о действующем лице;
указание на место и время событий;
рассказ о действиях с указанием их особенностей и последовательности во времени; указание на итог действий, завершение повествования; вывод.
5. В тексте имеются слова и словосочетания показать соотношение действий во времени (ОДНАЖДЫ, СНАЧАЛА, ЗАТЕМ, СПЕРВА, ЕЩЕ, УЖЕ, А В ЭТО ВРЕМЯ, ТОГДА И Т. П.) И пространстве.
6. В тексте много глаголов, обозначающих конкретные действия (движение, речь и др.).
7. Для текста характерна цепная связь между предложениями.
УПРАЖНЕНИЕ 21
1 Прочитайте текст.
С нами в избушке живет пес, которого звать Дик, Дик — добрый пес, но обжора.
Раз на болоте я нашел черничную поляну. Никак не мог оторваться ел черники, собирал и ел пригоршню за пригоршней.
Дик забегал то с одного боку, то с другого, заглядывал мне в рот, не понимая, что это я ем.
— Да черника это. Дик! — объяснял я. — Смотри, как ее много.
Я набрал пригоршню, протянул ему. Он мигом убрал ягоды с ладони.
— Теперь сам. — сказал я.
Но Дик не понимал, откуда берутся ягоды, бегал вокруг, толкал в бок носом, чтоб я не забывал про него. Тогда я решил немного поучить Дика уму-разуму. Стыдно рассказать, но я встал на четвереньки. ПОДМИГНУЛ ему и стал есть ягоды прямо с куста. Дик подпрыгнул от восхищения, раскрыл пасть - и только кустики затрещали. Через два дня Дик собрал чернику вокруг избушки, и я радовался, что не научил его любить смородину и морошку.
(Ю. Коваль)
Задание. Проанализируйте текст по данному выше плану и докажите , что это повествование

Внешность ассоль в повести-феерии "алые паруса" внешность ассоль в 5 лет: " было уже пять лет, и отец начинал все мягче и мягче улыбаться, посматривая на ее нервное, доброе " внешность ассоль в 10-13 лет: " много раз ситцевое платье едва прикрывало до колен худенькие, загорелые ноги девочки. ее темные густые волосы, забранные в кружевную косынку, сбились, касаясь плеч. каждая черта ассоль была выразительно легка и чиста, как полет ласточки. темные, с оттенком грустного вопроса глаза казались несколько старше лица; его неправильный мягкий овал был овеян того рода прелестным загаром, какой присущ здоровой белизне кожи. полураскрытый маленький рот блестел кроткой " внешность ассоль в 17-20 лет (когда она встречает грэя): " в косынке, в платье с розовыми цветочками, темнорусой и невысокой, в возрасте от семнадцати до двадцати " " шеи расстегнулась пуговица, открыв белую ямку; раскинувшаяся юбка обнажала колени; ресницы спали на щеке, в тени нежного, выпуклого виска, полузакрытого темной " " темные волосы, спало платье и складки " " черты ее лица, напоминающие тайну неизгладимо волнующих, хотя простых " " невысокая девушка, одетая в дешевый белый муслин с розовыми цветочками. на ее плечах лежала серая шелковая косынка. полудетское, в светлом загаре, лицо было подвижно и выразительно; прекрасные, несколько серьезные для ее возраста глаза посматривали с робкой глубоких душ. ее неправильное личико могло растрогать тонкой чистотой очертаний; каждый изгиб, каждая выпуклость этого лица, конечно, нашли бы место в множестве женских обликов, но их совокупность, стиль – был совершенно оригинален, – оригинально мил; на этом мы остановимся. остальное неподвластно словам, кроме слова «очарование».." " руки работали прилежно и " " мохнатые отцовские уши своими маленькими тоненькими " " старенькую, но на ее голове всегда юную шелковую косынку, она прихватила ее рукою под подбородком, заперла " ассоль - очаровательная, хорошенькая девушка: " неподвластно словам, кроме слова «очарование».." " грэй. – посмотри-ка на нее. что, хороша? – дивное художественное полотно! – шепотом закричал "