Подчеркните обстоятельства места. Какими частями речи они выражены? Расставьте знаки препинания. Я зашёл в красивый парк там была красивая тропинка. Слева от неё были лавочки, а справа от тропинки было огромное поле с одуванчиками. Если по этой аллее пройти вперёд то вдали мы увидели речку. Как и мой дом он тоже далеко-далеко отсюда. Пол ногами хрустели осенние листья а над головой шуршали ели. Кое-где можно услышать белое а там журчит ручеёк и тут дети с разбегу прыгают в листья И всё это за мной наблюдал ёжик из-за дерева.

168

329

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

atexpro444ggvg

Русский язык

4,7(99 оценок)

Я зашёл в красивый парк, (сущ.) там (местоим.) была красивая тропинка. Слева (нареч.) от неё были лавочки, а справа (нареч.) от тропинки было огромное поле с одуванчиками. Если по этой аллее пройти вперёд, (нареч.) то вдали (нареч.) мы увидим речку. Как и мой дом, он тоже далеко-далеко отсюда (нареч.) . Под ногами (сущ.) хрустели осенние листья, а над головой (сущ.) шуршали ели. Кое-где (местоим.) можно услышать белое(?), а там (местоим.) журчит ручеёк, и тут (местоим.) дети с разбегу прыгают в листья. И всё это времяза мной наблюдал ёжик из-за дерева (сущ.) .

КилоЛеденцов

Русский язык

4,6(17 оценок)

Я зашёл в красивый парк там была красивая тропинка. -в парк (предлог+сущ)

Слева от неё были лавочки, а справа от тропинки было огромное поле с одуванчиками. (слева, справа - наречия)

Если по этой аллее пройти вперёд, то вдали мы увидели речку.- по аллее (предлог+сущ), вдали (наречие)

Как и мой дом, он тоже далеко-далеко отсюда. (далеко-далеко - наречие)

Под ногами хрустели осенние листья, а над головой шуршали ели. (под ногами - предлог+сущ, над головой - предлог+сущ)

Кое-где можно услышать белое, а там журчит ручеёк, и тут дети с разбегу прыгают в листья. (кое-где - наречие, там - наречие, тут - наречие, в листья - сущ+предлог)

И всё это время за мной наблюдал ёжик из-за дерева. (из-за дерева - предлог + сущ)

Объяснение: внимательно со знаками препинания, выделенное слово надо перепроверить, оно непонятно, все обстоятельства подчеркнуть пунктир - точка

Ксюша10012007

Русский язык

4,5(3 оценок)

Появление Мышиного короля

Однажды вечером Мари слишком долго играет в куклы. Ее брат уходит спать, девочка остается в комнате одна. Когда часы бьют полночь, в гостиной начинается приглушенное шуршание, отовсюду появляются мыши. Из-под пола выбирается огромная семиглавая мышь в коронах – Мышиный король. Мари в испуге прижимается к стене. На нее начинает наступать мышиное войско.

Мучения Мари

Мари считает, что эта история произошла на самом деле. Теперь она понимает, почему Щелкунчик и Мышиный король должны были сразиться. К девочке приходит Мышиный король и начинает ее шантажировать, требуя сахарных куколок и марципаны. Тогда Фриц предлагает сестре одолжить на время кота у булочника, а отец просит просто расставить мышеловки.

Развязка

Подходит к концу сказка «Щелкунчик». Главный герой в обличии куклы ведет Мари к платяному шкафу, откуда они попадают в волшебную страну. Щелкунчик приводит девочку к Розовому озеру и знакомит со своими прекрасными сестрами, которым она толочь золотые орехи в ступке.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.