Задание: начертите в тетради таблицу и распределите данные слова, укажите часть слова и часть речи: Ш...пот, ч...лка, деш...вый, чуж...й кофе, морж...вый, щ...лкнуть, медвеж...нок, мелкая душ...нка, щ...тка, творож...к, карандаш...м, держать в еж...вых рукавицах, увитый плющ...м, пуш...к, идти с богаж...м, грош...вый, польщ...н комплиментом, он смеш...н, лиш...нный чувства юмора, лягуш...нок, он лж...т, река теч...т, нет нич...го хорош...го, разбитый паралич...м, свеж... предание, выкорч...вывать пень, упрощ...нность, сраж...нный этим, проект прекращ...н, ему всё нипоч...м.

Пишется буква Ё
Пишется буква О
Корень

Суффикс

Окончание

я понимаю смысл этого предложения так. героя привлекает арктика, уже прославившая советских летчиков и моряков, обладавших терпением, мужеством и любивших свою страну. он понимает, что летать там нужно классно, знать все капризы суровой погоды севера, «как хороший моряк знает свойства воды». примеры из текста.

  во -первых, рассказчик знает о трудностях, с которыми встречаются летчики   в арктике: о неделях « изнуряющего ожидания погоды», о полетах « над снежными горными хребтами», полётах « в пургу, когда не видишь крыльев своей машины», знает и о мучительной возне « с запуском мотора на пятидесятиградусном   морозе" (предложение 16).

во-вторых, герой "научился водить самолёт вслепую, когда всё вокруг окутано белой мглой", понял , что лётчик "должен знать свойства воздуха"(предложение 14). а ведь это, как мне кажется, важно для пилота!

таким образом, герой в.каверина сделал всё, чтобы стать полярным летчиком,   проявить терпение, мужество и любовь к тому, что его окружает.