Укажи, где правда, а где ложь.
А.Имена существительные мн. числа в дат. падеже отвечают на вопросы кому? чему? и имеют окончания -ам, ям.
В.Имена существительные мн. числа в твор. падеже отвечают на вопросы кем? чем? и имеют окончания -ами, ями.
С.Имена существительные мн. числа в предл. падеже отвечают вопросы, о ком? о чём? и имеют окончания -ах, -ях.
D.У имён существительных мн. числа в дат., твор. и предл. падежах пишутся одинаковые окончания.
E.У имён существительных мн. числа в окончаниях дат., твор. и предл. падежей пишется или буква а или буква я.
2. В каком падеже стоит выделенное .существительное?
А вьюга с рёвом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.
A. Д. п. B. Т. п. C. П. п. D.Р.п E.В.п
3. В каком падеже стоят выделенные существительные в предложении?
Мы плывём, Летим над облаками.
A. Д. п. B. Т. п. C. П. п. D.В.п E.И.п
4. Определи падеж существительных мн.числа.
A.Осенью иней на листьях лежит как холодный панцирь.
B.Летит по осенним дорогам холодный северный ветер.
C.Ветерок шепчет озябшим деревьям тихую сказку.
D.Так хочется летом пройтись глухими тропами до лесного озера!
E.Птицы улетели на Юг.
5. Выбери словосочетания, в которых есть существительные в твор. падеже мн. числа.
A. утренними росами
B. на пыльных тропинках
C. под высокими елями
D. потешным обезьянам
E. к далёким планетам
6. Найди в предложении существительное в дат.падеже мн. числа.
A. к далёким планетам
B. утренней росы
C. пыльной тропинке
D. о потешной обезьянке
E.далекой планете
7. Сколько существительных в форме предл. падежа множ. числа?
A. Потом говорили о южных
B. И северных мы берегах,
C. О том, как и люди и нравы
D. Диковинны в дальних странах.
E.Ветерок шепчет озябшим деревьям тихую сказку.
8. Найди предложение, в котором есть существительные мн.числа и в твор., и в предл. падежах.
A.Под высокими соснами прячутся маленькие грибочки с блестящими маслянистыми шляпками.
B.Яркие лучи утреннего солнышка осветили верхушки высоких деревьев.
C.К обеду у всех грибников корзинки были наполнены грибами.
D.Птички летали вокруг кустов и тревожно щебетали, но не садились на его ветки.
E. Детвора азартно соревновалась в прыжках по партам.
9. У каких имён существительных множественного числа верно определён падеж?
A. Быстрые стрижи (И. п.) принесли на своих крыльях (П. п.) весну.
B. На специальной площадке обучают служебных собак (В. п.).
C. Разносчик печёнки принёс корм бездомным котам (Т. п.).
D. Света вместе с другими ребятами (Т. п.) весело бежала в школу.
E. К птенцам (Д. п.) медленно подкрадывался огромный полосатый кот.
10. Пронумеруй фразеологизмы в следующем порядке:
1 - с именем существительным множественного числа в Д. п. мн.ч.
2 - с именем существительным множественного числа в Т. п. мн.ч.
3 - с именем существительным множественного числа в П. п. мн.ч.
A. Трещать по швам.
B. Чужими руками жар загребать.
C. Ходить на задних лапках.
D. утренней росы
E. пыльной тропинке

121

205

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

askardaurenuly

Русский язык

4,4(35 оценок)

Ответ: : сказуемое:

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.