Підкажіть будь ласка "Найкращі хорові виконавці світу, їхні твори і хоровий колектив"
Ответы на вопрос:
Анисимов А. И. Дирижёр-хормейстер. Творческо-методические записки.— Л.: «Музыка», 1976.— 160 с.
Асафьев Б. В. О хоровом искусстве: Сб. статей / Сост. и коммент. А. Павлова-Арбенина.— Л.: Музыка, 1980.— 216 с.
Виноградов К. Работа над дикцией в хоре.— М.: Музыка, 1967.
Дмитревская К. Русская советская хоровая музыка. Вып. 1.— М.: Советский композитор, 1974.
Дмитревский Г. Хороведение и управление хором.— Музгиз, 1957.
Евграфов, Ю. А. Элементарная теория мануального управления хором. — 2-е издание. - СПб.: изд-во "Лань"; изд-во "Планета музыки",2018.
Егоров, А. А. Теория и практика работы с хором / А. А. Егоров. — Л. ; М.: Госмузиздат, 1951.
Живов, В. Л. Исполнительский анализ хорового произведения. — М.: Музыка, 1987.
Живов В. Л. Хоровое исполнительство: Теория. Методика. Практика.— М.: Владос, 2003.
Ильин В. Очерки истории русской хоровой культуры.— М.: Советский композитор, 1985.
Казачков С. А. Дирижёр хора — артист и педагог / Казан. гос. консерватория.— Казань, 1998.— 308 с.
Казачков С. А. От урока к концерту.— Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1990.— 343 с.
Краснощеков В. Вопросы хороведения.— М.: Музыка, 1969.
Локшин Д. Замечательные русские хоры и их дирижеры.— М.: Музгиз, 1963.
Никольская-Береговская К. Ф. Русская вокально-хоровая школа: От древности до XXI в.— М.: Владос, 2003. ISBN 5-691-01077-8
Памяти А. В. Свешникова. Сборник статей под ред. С. Калинина.— М.: Музыка, 1998.
Памяти Н. М. Данилина. Письма, воспоминания, документы.— М.: Советский композитор, 1987.
Пигров К. Руководство хором.— М.: Музыка, 1964.— 220 с.
Птица К. Мастера хорового искусства в Московской консерватории.— М.: Музыка, 1970.
Работа с хором. Методика, опыт.— М.: Профиздат, 1972.— 208 с.
Сивизьянов А. Проблема мышечной свободы дирижера хора.— М.: Музыка, 1983.— 55 с.
Романовский Н. В. Хоровой словарь. — Л.: Музыка, 1980
Самарин В. Хороведение. — М.: Музыка, 2011.
Соколов В. Работа с хором.— М.: Музыка, 1967.
Тенета-Бартенева Л. Б. Лебедев Константин Михайлович. (Очерк о жизненном и творческом пути выдающегося хорового дирижера и педагога). — М.: 4 филиал Воениздата,2002
Чесноков П. Г. Хор и управление им. Пособие для хоровых дирижёров. Изд. 3-е.— М., 1961.
Шамина Л. В. Работа с самодеятельным хоровым коллективом.— М.: Музыка, 1981.— 174 с.]
Садовников В. И. Орфоэпия в пении. — М., 1958. — 80 с.
Риман, Гуго. Музыкальный словарь : CD-ROM / пер. с нем. Б. П. Юргенсона, доп. рус. отд-нием. — М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2008.
Объяснение:
Тритоны представляют собой музыкальные интервалы объемом, как понятно из названия, в три тона. Строят их в натуральном и гармоническом видах мажора и минора, в частности для си бемоль мажора следующим образом: ми бемоль ля, разрешается в си бемоль ре; ля ми бемоль разрешается в ре си бемоль.
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Музыка
-
Lizik741Limon19.08.2020 01:28
-
Varkorn24.10.2021 06:04
-
olyakei29.06.2021 04:42
-
darikesa6930.04.2023 07:12
-
Vikysik471825.04.2021 05:01
-
Kurtizan25.03.2023 23:49
-
katyaaalovely14.04.2021 17:07
-
nastyalobzova103.04.2022 01:56
-
romsik199910.02.2023 09:50
-
lizashtatnova24.06.2023 19:52
![Caktus Image](/tpl/img/cactus.png)
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.