Политическая система в испании во время фашизма ​

Правление режима началось 1 октября 1936 года, когда к власти в стране пришли Франсиско Франко и Национальный комитет обороны (часть испанской армии, восставшей против Республики). Режим смог закрепиться у власти после победы в гражданской войне в Испании коалиции повстанцев Nacionales.Решение экономических проблем Франко и его окружение надеялись найти на путях создания системы автаркии — экономики, которая сама себя обеспечивала, максимальная независимость от импорта. Осенью 1939 года были приняты законы, направленные на защиту национальной промышленности, в частности ограничивались иностранные капиталовложения в испанские предприятия 25 %, которые практически подчинили деятельность значительного количества промышленных предприятий государственному контролю.

24 октября 1939 года был издан закон «Об учреждении и защите промышленных предприятий национального значения», а месяц спустя, 24 ноября 1939 года — закон «О принципах и границах вмешательства государства в промышленность», в которых определялись основные направления развития промышленности, причём особое внимание уделялось добывающей горнорудной промышленности. Эти законы фактически подчинили деятельность значительного числа промышленных предприятий государственному контролю. Государство через министерство промышленности регулировало распределение сырья, топлива, электроэнергии, давало разрешения на открытие новых и модернизацию старых предприятий, устанавливало стандарты и фиксировало цены. Большую роль при этом оказывали «вертикальные синдикаты». Комментируя роль синдикатов, газета «Информасьонес де Мадрид» оценила их как систему самоуправления в экономике, открывающую Испании «путь к управляемой экономике».

Реформы республиканцев и разруха, порождённая гражданской войной, привела в упадок сельское хозяйство страны. Ещё до окончания гражданской войны была создана Генеральная дирекция экономической и социальной земельной реформы. 18 октября 1939 года в Бургосе приступил к работе Национальный институт колонизации, выступавший посредником между помещиком и крестьянином по продаже земли. У помещиков покупались малоценные земли и после проведения на них мелиоративных работ продавались в рассрочку крестьянам. Существовала система строгого государственного регулирования цен сбыта сельхозпродукции.

По закону от 25 сентября 1941 года был создан Институт национальной промышленности — государственно-монополистическое объединение, в задачу которого входило образование и содействие становлению тех промышленных предприятий, деятельность которых обеспечивала необходимые условия для дальнейшего развития системы автаркии. Денежные средства института формировались за счёт бюджетных ассигнований, банковских кредитов и облигаций. Большинство предприятий, построенных на эти средства, подчинялись Институту. В 1941 г. было создано государственное объединение «Национальная сеть железных дорог», которому принадлежало 5/6 железнодорожного транспорта.Сформированное в 1957 году правительство, в котором ведущую роль играли технократы из «Опус Деи», проводило политику, направленную на либерализацию и модернизацию испанской экономики.

В период с 1961 по 1974 г. среднегодовой рост ВВП Испании превысил 7%. Из развитых стран лишь Япония по этому показателю обгоняла Испанию в этот период. С 1959 по 1975 г. доля сельского хозяйства в структуре ВВП сократилась с 23% до 9%, в то время как доля промышленности выросла с 34% до 42%, а услуг — с 43% до 49%. С 1960 года по 1975 год 7 млн. испанцев переселились из сельской местности в города.

Кратко- Автократия

Начало 20-го века в россии было резко разделено на две части: 1) 1900-1917 и 2) 1917-1930. 1) в крупных городах - начальная школа (посещали далеко не все) , гимназия/реальное училище (было много частных гимназий и училищ) , университет. по качеству - на уровне европы. в деревнях - сельская школа (посещали далеко не все) . изучали грамоту, закон божий, начала арифметики. телесные наказания считались нормой. о качестве обучения говорить не приходится, грамотность в стране была на уровне 25-30% (точно не скажу, не помню) . 2) после революции система образования подвергалась многочисленным безумным перестройкам. к концу 20-х годов сложилась более-менее стабильная система - начальная школа, средняя школа, вечерние школы, училища, университеты, институты. большевики главное внимание обращали на обучение всего народа грамотности. грамоту изучали не только в школах, но и на курсах "ликбеза" (ликвидация безграмотности) . были образованы "рабфаки" (рабочие факультеты) , нечто среднее между школой и вузом. в результате удалось поднять грамотность до 90%. высшее образование еще держалось почти на прежнем уровне, хотя многие специалисты высшего уровня покинули страну или были репрессированы. руководство вузов было сменено - вместо высокообразованных профессоров поставили неучей из пролетарской среды. но были и положительные явления, например, для молодёжи из "трудящихся классов" была отменена плата за обучение. в результате высшее образование стало общедоступным.