Ответы на вопрос:
Стихотворение написано на стыке 1908 и 1909 годов. Его автору исполнилось 23 года, он студент, уже дебютировал в печати со своими стихами, увлечен мифологией и языкознанием. По жанру – авангардная лирика, по размеру – хорей. В эпифорах большинства строк можно видеть парную рифму, а можно ее не видеть. Лирический герой – сам автор, наблюдающий некое действо. Название предполагает, что поэт хотел бы ввести читателя в транс, вывести за пределы обыденности.
Виктор Хлебников родился 9 ноября 1885 года в селе Малые Дербеты в Калмыкие. Его отец был естественник-орнитолог, а мать историком. Сам он был третьим ребёнком в семье, позже родились ещё два. Семья поэта была вынуждена переезжать с места на место. В дальнейшем переезжает в Казань, где и поступает в университет на на математическое отделение физико-математического факультета. Однако после переводится на естественное отделение физико-математического факультета.
Стихотворение было написано Велимиром Хлебниковым в 1908-1909 году, то есть когда ему было всего двадцать три года. В это время он находился в Санкт-Петербурге, где наслаждался богемной жизнью в кругу символистов А. Ремизовым и С. Городецким, посещал поэтические вечера. Эту рукопись нашёл в комнате, которую снимал поэт, Давид Бурлюк. Он нашёл лист с творчеством писателя лежащим полу. Можно сказать, что только благодаря Д. Бурлюку народ услышал стихотворение «Заклятие смехом». А уже в марте 1910 это произведение вошло в сборник «Студия импрессионистов».
Для него это стихотворение было своего рода экспериментом. Поэт экспериментировал с неологизмами, менял, соединял корни в словах, то есть занимался словотворчеством. Именно поэтому поэт смог обогатить родной язык новыми словами. Сам он не считал себя дарованным свыше человеком, а лишь полагал, что сочинять произведения может каждый, нужно только проявить чуточку фантазии.
Прочитав рукопись, можно заметить, что в ней обыграно только одно слово, но оно имеет различный смысл. Однако при этом у произведения даже есть смысл. Поэт хочет донести до нас, что люди, которые по профессии должны смешить людей, тоже устают и часто утомлены от своей работы. Также он делит такое общество на две группы. Первая группа веселит толпу, а над второй группой общество смеётся.
После того как произведение услышал народ, то на Хлебникова обрушилась масса нелестных отзывов. Многие считали, что стихотворение безвкусица и автор засоряет родной русский язык. Однако Маяковский решил встать на сторону талантливого экспериментатора. Его заинтересовала новая идея, преподнесённая поэтом.
После этого многие писатели начали пробовать написать что-то похожее, чтобы была игра со словами. Но ни у кого этого не получилось. Например, Бальмонт тоже пробовал написать стих с игрой слов. В его рукописи было слово «любить». Хотя тема была такой глубокой, но зацепить публику ему не удалось. Некоторые из слушателей даже назвали его произведение убожеством и тавтологией
Стихотворение было написано Велимиром Хлебниковым в 1908-1909 году, то есть когда ему было всего двадцать три года. В это время он находился в Санкт-Петербурге, где наслаждался богемной жизнью в кругу символистов А. Ремизовым и С. Городецким, посещал поэтические вечера. Эту рукопись нашёл в комнате, которую снимал поэт, Давид Бурлюк. Он нашёл лист с творчеством писателя лежащим полу. Можно сказать, что только благодаря Д. Бурлюку народ услышал стихотворение «Заклятие смехом». А уже в марте 1910 это произведение вошло в сборник «Студия импрессионистов».
Для него это стихотворение было своего рода экспериментом. Поэт экспериментировал с неологизмами, менял, соединял корни в словах, то есть занимался словотворчеством. Именно поэтому поэт смог обогатить родной язык новыми словами. Сам он не считал себя дарованным свыше человеком, а лишь полагал, что сочинять произведения может каждый, нужно только проявить чуточку фантазии.
Прочитав рукопись, можно заметить, что в ней обыграно только одно слово, но оно имеет различный смысл. Однако при этом у произведения даже есть смысл. Поэт хочет донести до нас, что люди, которые по профессии должны смешить людей, тоже устают и часто утомлены от своей работы. Также он делит такое общество на две группы. Первая группа веселит толпу, а над второй группой общество смеётся.
После того как произведение услышал народ, то на Хлебникова обрушилась масса нелестных отзывов. Многие считали, что стихотворение безвкусица и автор засоряет родной русский язык. Однако Маяковский решил встать на сторону талантливого экспериментатора. Его заинтересовала новая идея, преподнесённая поэтом.
После этого многие писатели начали пробовать написать что-то похожее, чтобы была игра со словами. Но ни у кого этого не получилось. Например, Бальмонт тоже пробовал написать стих с игрой слов. В его рукописи было слово «любить». Хотя тема была такой глубокой, но зацепить публику ему не удалось. Некоторые из слушателей даже назвали его произведение убожеством и тавтологией
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
карпать1картошку28.11.2021 09:58
-
titsdeil31.10.2020 19:27
-
Dilnaz1001121.09.2020 05:11
-
dog12620.01.2020 12:14
-
sapesalex02.02.2022 01:28
-
AENabatov20.11.2022 02:44
-
halker249Neekolay21.01.2022 20:40
-
Nasta1111111235608.06.2021 00:41
-
ketiler1313.03.2021 16:27
-
настена090229.12.2021 03:19
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.