В 17-ом веке Ян-Ван Гельмонт провел эксперимент с семенем одного дерева. Перед тем как посадить семя в горшок, он взвесил в нем землю. В течение нескольких лет Ван Гельмонт поливал дерево и оно росло. Затем снова взвесил дерево и землю и обнаружил, что вес дерева увеличился на 74 кг, а вес почвы при этом уменьшился примерно на сто грамм. Стало ясно, что почва не является источником материала для построения растущего дерева.Если дерево не берет вещества для своего роста из почвы, откуда тогда оно берет их? * 1).
от микроорганизмов, которые живут в почве;
дерево поглощает мелких животных (насекомых, червей, улиток), и таким образом оно растет;
2).
дерево поглощает воду из почвы, что позволяет ему расти;
3).
дерево поглощает углекислый газ из воздуха, что позволяет ему увеличиваться в размерах;
4).
дерево поглощает и воду из почвы, и углекислый газ из воздуха, и благодаря этому оно растет.

Это тебе мой совет просто о синтаксическом разборе предложения охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. по наличию грамматических основ: простое или сложное. затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное: если простое: 5. охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. если сложное: 5. указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (бсп), сложносочинённое (ссп) сложноподчинённое (спп). 8. разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.