;) 1)определите вид предложения: нужно было выполнить в трудных условиях, например стоя на одной ноге. а) простое б) сложносочиненное в) сложноподчиненное г) бессоюзное 1. найдите среди данных предложений сложносочиненное: а. однако, к удивлению моему, события стали развиваться по-другому. б. в магазине несколько тысяч изданий и среди них немало на иностранном языке. в. пловцы, у каждого из которых своя программа, выходят в море большой группой. г. за двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. 2. найдите предложение с пунктуационной ошибкой. а. николай чистил своё оружие, и эта обычная работа казалась ему приятной. б. к нашему удивлению, печь жарко пылала, и в ней варилась еда. в. неожиданно и одновременно ударил гром и хлынули потоки дождя. 3. в предложение открыли новый маршрут, и жители района стали быстрее добираться до работы вставьте общий второстепенный член и запишите полученное предложение. 8. запишите предложение блеснула молния, и густой лес на мгновение ярко озарился, вставив обособленный оборот после союза и. 9.укажите предложение, структура которого соответствует схеме ! безличное! , и ! двусоставное! (знаки препинания не расставлены). а) на земле на небе и всюду кругом было спокойно и ничто не предвещало непогоды. б) быстро светало и на душе было легко. в) пришлось больше часа ждать поезда и от нечего делать разглядывал вокзальную живопись. найдите сложносочиненное предложение (знаки препинания на расставлены). а) еще не отцвела черёмуха и ранние ивы еще не совсем рассеяли семена а уж рябина цветет. б) не горький чад войны а ясный луч труда владеет смелыми сердцами. в) летом ногой копнешь зимой рукой возьмешь. г) командир терпеливо объяснял как надо заряжать пулемёт. 11.укажите сложносочиненное предложение с противительным союзом. а) каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовался твердый пласт наста. б) либо это гудит приближающийся поезд, либо сигналит буксирный пароходик. в) то оттаивало, то слегка подмораживало. г) еще трава полна прозрачных слез, и гром вдали гремит раскатом. 12. укажите, сколько грамматических основ можно выделить из предложения (знаки препинания не расставлены): было холодно но кое-где в домах уже засветились огни и в конце улицы из-за казарм стала подниматься бледная луна. а) 1 б) 4 в) 3 г) 2 13. найдите ссп с общим второстепенным членом (знаки препинания не расставлены): а) весной жилище суслика прогревается и хозяин выходит из своего зимнего . б) строители подойдут к реке и начнется переправа на другой берег. в) цвели кувшинки и было много камыша. г) зеленые стены раздвинулись и перед нами раскинулось пшеничное поле.

291

389

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

танзила016

Русский язык

4,6(10 оценок)

1-а, 1-б, 2-б, 9-а, 10-а, 11-а, 12-в, 13-а. 3.в предложение вставьте общий второстепенный член и запишите полученное предложение.к концу весны открыли новый маршрут, и жители района стали быстрее добираться до работы. 8. запишите предложение, вставив обособленный оборот после союза и. блеснула молния, и, словно бенгальская свеча, густой лес на мгновение ярко озарился. надеюсь, что правильно.

ирина1229

Русский язык

4,4(67 оценок)

Можно сказать пятеро девочек. но это исключение. еще можно сказать пять девочек

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.