Что хотел сказать автор рассказом про Веньку С. А Лубенец? Заранее

любую человеческую жизнь можно разделить на несколько периодов: детство, отрочество, юность, молодость, старость… но самым важным из них, как мне кажется, является детство: именно тогда закладывается характер человека, осознаются основные духовные ценности, формируется тот нравственный кодекс, по которому ему предстоит прожить. в своих произведениях писатели часто обращались к теме детства и проблемам воспитания своих главных героев. через образы детей и окружающую их жизнь читатель определяет и раскрывает внутреннюю сущность персонажей.    в произведениях хiх века можно проследить путь становления личности героев, который начинается с самого раннего детства. жизнь и судьба петра гринева в «капитанской дочке», мцыри – героя поэмы м. ю. лермонтова, замечательной наташи ростовой из эпопеи л. н. толстого «война и мир» и многих других являются показательными. но подробнее я бы хотела проанализировать детство героев романа и. а. гончарова «обломов».    два антипода – обломов и штольц, «сердце и разум», что сделало их такими, какими они представлены в романе?     в критической статье н. а. добролюбова «что такое „обломовщина“? » обломов характеризуется как человек, который не в состоянии «деятельно захотеть» что-либо. причина этого кроется в воспитании ильи ильича. с самого детства он привык, что за него делается все, что он ни пожелает, ему стоит лишь захотеть – и тут же какой-нибудь захар бежит исполнять его волю. из сна обломова мы узнаем, что илья был «резвым», «милым», любопытным ребенком, стремился все сделать сам и уйти из-под постоянной опеки нянек, но постепенно окружающие его ласки, забота и внимание подавляли в нем это стремление: с илья все меньше делает, но больше мечтает. у него в голове зреет план переустройства родной обломовки, но ему слишком тяжело «подняться с дивана» и совершить задуманное. он мечтает о том, чтобы «это как-нибудь сделалось само собой».