7 Органы центрального отраслевого управления в России в XVI-XVII вв. 1 приказы
2 ведомства
3 коллегии
4 министерства
8 Кто управлял страной в первые годы правления Ивана IV?
1 Наталья Нарышкина
2 Избранная рада
3 Екатерина 1
4 Елена Глинская
9 Укажите церковного деятеля, который поддержал желание Ивана IV венчаться на царство.
митрополит Макарий
митрополит Иларион
протопоп Аввакум
патриарх Никон
208
362
Ответы на вопрос:
Горчаков встал во главе министерства иностранных дел россии в тяжелый момент. международное влияние царизма после крымской войны резко упало. перед российской дипломатией ставилась исключительно сложная : не вступая в серьезные конфликты, добиться отмены статей парижского трактата, вывести россию из состояния дипломатической изоляции, в которой страна очутилась после крымской войны, восстановить престиж россии как великой державы. для осуществления этих целей вряд ли можно было найти лучшего руководителя внешней политики россии, чем горчаков. как никто другой, он умел вести сложные дипломатические маневры, находить союзников, избегая далеко идущих союзов, оказывать давление на противников, не прибегая к войне, находить и использовать противоречия в лагере враждебной коалиции. горчаков проводил такую политику вполне сознательно, ясно представляя цель, а также средства, имевшиеся в его распоряжении. не всегда имея возможность добиваться успеха путем прямого нажима, горчаков лавировал, строил сложные дипломатические комбинации. он искал и находил союзников в париже — против австрии, в берлине против наполеона iii, в вене — против германии, в соединенных штатах америки — против . чтобы плести эту тонкую, постоянно готовую оборваться дипломатическую паутину, требовался немалый талант. горчаков обладал им в полной мере. а. м. горчакова как политического деятеля отличал острый ум, широкая эрудиция, неиссякаемая энергия и трудолюбие. он умел сочетать твердость в осуществлении намеченного плана и гибкость опытного дипломата. горчаков не боялся обострений, его не сбивали с толку неожиданности, возникавшие на политическом горизонте. эти качества он проявил в своих наиболее дипломатических миссиях, как, например, на переговорах в вене в 1854—1855 годах, при отмене «нейтрализации» черного моря, в период «военной тревоги» 1875 года. классовый характер деятельности горчакова совершенно очевиден: глава министерства иностранных дел ревностно отстаивал интересы дворянско-буржуазной россии на мировой арене. именно это в конечном счете определяло действия дипломата, его успехи и неудачи. вместе с тем личные взгляды и убеждения горчакова, особенности его дипломатического таланта, образование, опыт и, наконец, качества его характера — все это, несомненно, находило отражение в конкретных событиях сложной дипломатической борьбы держав на мировой арене. жизнь и деятельность а. м. горчакова неразрывно связаны с внешней политики россии xix века. его примером следует пользоваться и на сей день.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
ChemistKNO304.01.2022 07:19
-
Kiss100904.04.2022 18:56
-
puzhalina77Frik10.11.2020 19:17
-
никита342903.11.2020 22:51
-
ольга171603.02.2021 15:31
-
Ангелина10волкова12010.02.2021 19:48
-
ilike114.10.2021 09:01
-
drsamsoff16.10.2020 03:38
-
kotlarovaira923.01.2020 17:41
-
adeelyaa333327.01.2022 00:14
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.