Автор полагает, что патриот может испытывать стыд и боль за неправомерные действия своей страны. Объясните, почему эти переживания не противоречат патриотизму. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите два объяснения.

Патриотизм – это чувство, которым можно и следует гордиться. Оно предполагает деятельную любовь к родине, проявляющуюся в конкретных делах, приносящих пользу людям.

Патриотом может быть простой человек, бескорыстно сделавший добро ближним и дальним. Патриотом является творческий деятель, возвеличивший своим трудом свою страну и, тем самым, всё человечество. Безусловные патриоты – защитники Родины от иноземных захватчиков, тем более отдавшие за неё жизнь.

Иными словами, патриот – это не тот, кто постоянно напоминает о своём патриотизме, а тот, кто плодотворно трудится на благо общества обездоленным, лечит больных и воспитывает детей, создаёт новые знания и умения, борется с насилием, … содействует прогрессу общества. И, напротив, не может считаться патриотом тот, кто подавляет граждан и осложняет их существование, живёт не для людей, а за их счёт, унижает иностранцев и тех, кого он считает «инородцами», консервирует отжившие порядки, навязывает ложные идеи и цели обществу.

Подлинный патриот вправе не только гордиться своей страной, но и испытывать за неё стыд, когда совершаются неправомерные поступки. Часто такой стыд и такая боль порождают глубоко нравственные поступки, подвижничество людей.

(Адаптировано по ст. В.Б. Славина)

1.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

2.Каких людей, по мнению автора, можно считать настоящими патриотами? Назовите три типа таких людей.

3.В тексте перечислены черты поведения, которых не должно и не может быть у патриота. Назовите любые три черты и поясните антипатриотическую сущность любой одной из них.

4.Автор считает, что патриотизм выражается в конкретной работе на благо общества. Используя текст, знания курса и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами это мнение.

5.В некоторых школах сформированы отряды учащихся, которые посещают места боёв в ходе Великой Отечественной войны, ухаживают за захоронениями погибших воинов, пытаются восстановить имена неизвестных солдат, встречаются с ветеранами и им. Можно ли назвать эту деятельность патриотической? Используя текст и обществоведческие знания, приведите два объяснения своего мнения.

6.Автор полагает, что патриот может испытывать стыд и боль за неправомерные действия своей страны. Объясните, почему эти переживания не противоречат патриотизму. Используя текст, знания курса и факты общественной жизни, приведите два объяснения.

Следует сначала задаться вопросом: «А что такое патриотизм?». ответ на этот вопрос, как мне кажется, достаточно прост - это любовь к родине, уважительное отношений к ней, ее истории, преданность ей. Но тут следует разделить два понятия - государственная власть и само государство, нация, народ - это разные вещи. Если власть намеренно осуществляет деятельность, которая невыгодна как для государства, так и для народа, который проживает на его территории, то почему осуждение подобной деятельности не должно считаться патриотизмом? Если человек выступает против власти, которая не действует в интересах страна, то это как раз-таки одна из форм проявления патриотизма.

Объяснения (Некоторые из них фигурирует в тексте выше):

а) Если государственная власть действует вразрез с интересами народа/государства, то ее критикой и в дальнейшем неизбранием на выборах, можно расценивать как защиту родины гражданином, проявления патриотизма.

б) Как мне кажется, переживать за репутацию государства на международной арене, является одной из обязанностью каждого гражданина. Действия страны должны быть правомерными, иначе это может привести к определенным последствиям, например к санкциям.

великие люди для народа ведущие, а народ ведомый