№1 Рассчитай и запиши, как и во сколько раз изменится скорость реакции
A+2B=AB
при уменьшении концентраций исходных веществ в 6 раз (-а).
№2 Укажи верные утверждения
(несколько вариантов ответа):
1. катализаторы — вещества, которые ускоряют химическую реакцию
2. температурный коэффициент показывает, во сколько раз увеличится скорость реакции при повышении температуры на десять градусов
3. ингибиторы — вещества, которые ускоряют химическую реакцию
4. температурный коэффициент показывает, во сколько раз уменьшится скорость реакции при повышении температуры на сто градусов
№3 Определи скорость реакции
B+C=BC,
если начальная концентрация вещества В составляла 3 моль/л,
а через 10 секунд концентрация вещества В стала равна 1,2 моль/л
№4 Выбери, какое из утверждений верно для закона действия масс:
1. в кинетическое уравнение можно записывать концентрации жидких веществ
2. в кинетическое уравнение нельзя записывать концентрации жидких веществ
№5 Укажи предложенную схему реакции и соответствующее ей утверждение так, чтобы это было верно для гомогенного катализа
(несколько вариантов ответа):
1. B(ж.) +N(ж.) =BN(ж.)
2. катализатор представляет собой жидкость
3. катализатор представляет собой кристаллическое вещество
4. катализатор представляет собой газообразное вещество
№6 Определи, во сколько раз увеличится скорость реакции
2Aж. +3Bтв. =2ABж.
при увеличении концентраций исходных веществ в 2 раз (-а).
№7 Рассчитай, во сколько раз увеличится скорость реакции
A+B=AB,
если начальная температура составляла 10 °С, а через некоторое время
стала 30 °С.
Температурный коэффициент реакции равен 4.
№8 Найди и запиши, как изменится скорость реакции
A+B=AB,
если начальная температура составляла 20 °С, а через некоторое время
стала 40 °С.
Температурный коэффициент реакции равен 4.
№9 Определи, во сколько раз увеличится скорость реакции
A+B=AB,
если начальная температура составляла 10 °С, а через некоторое время
стала 30 °С.
Температурный коэффициент реакции равен 4.
№10 Рассчитай, во сколько раз увеличится скорость реакции
A+2B=AB
при увеличении концентраций исходных веществ в 2 раз (-а).
№11 Определи, во сколько раз увеличится скорость реакции
2Aтв. +2Bж. =ABж.
при увеличении концентраций исходных веществ в 7 раз (-а).
181
275
Ответы на вопрос:
Решение. оксид азота (ii) образуется при окислении аммиака в присутствии платинового катализатора, следовательно, газ y — аммиак, а простое вещество x — азот. уравнения протекающих реакций: 3h2+n2 = 2nh3 (а)4nh3+ 502 = 4no + 6н20 (б)определяем количество вещества оксида азота (ii), полученного в результате реакции (б): кою) 179 2я (n0) = у; л (n0) = —~ моль = 8 моль."т 22,4как следует из уравнения реакции (б),п (nh3) = п (no); п (nh3) = 8 моль.на основании уравнения реакции (а) записываем: 1 8п (n2) = — п (nh3); п (n2) = — моль = 4 моль.масса азота, вступившего в реакцию, составляет: т(н2) = п(пг) -m(n2); m(n2)-4 14г = 56г
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Химия
-
Maksim313115.04.2020 07:07
-
Артёмка9999999909.10.2020 23:37
-
Dodoso28.04.2021 00:37
-
Pakemongo03.09.2022 18:03
-
nastyusha1903200219.11.2022 03:32
-
Devil53624.06.2021 06:26
-
slavaborisov61127.08.2020 20:53
-
Мальцев2330.07.2020 17:55
-
пдсеьаомео21.04.2022 22:18
-
зара101010115.01.2020 21:52
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.