8 предложений с соидельнительными о и ё в сложных словах​

втчочововшлввьвлуду

1.выделить суффиксы в словах:   перевоз/чик, ореш/ек, /ник, стар/ец, стыд/лив/ый.  2.выполнить морфемный разбор слов, укажите их принадлежность к части речи и способ словообразования:   пальт/ишк/о(корень,суффикс,окончание)-существительное, пальто+ишк(суффиксальный), игр/ив/ый,(корень.суффикс.окончание) -прилагательное   игра+ив(суффиксальный) до/гон/я/ть(приставка,корень,2 суффикса), глагол, гонять+до(приставочный)   пар/о/воз( 2 корня, соединит. гласная-о),существит. пар+возить (сложение основ).  3.списать, вставляя пропущенные буквы:   безболезненный, бесшумный, вздыхать, бесцельный, без.жалостный, бесчувственный.  4.составить словообразовательную цепочку слов:   ночь-ночевать-ночевка, пух-пушистый-пушистенький, чтение-читать-читательница.  4.вставить пропущенные буквы в словах и составить с ними словосочетания. выделить изученные орфограммы.  отра.стить волосы,короткая  че.лка, прико.сновение огня, изучать  прила.гательное, спелый  крыжо..вник, услышать  шо.рох, ш.е.лковый платок, ч.о.порный вид  , прише.л с , желудевый кофе, уло.жить спать, несмелый  р0.сток, прошел по  касательной.  5.списать предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания:   мы с товарищем предпола..гали выехать до рассвета, но выехали поз..но. [  ],но  [   ]в степи стояла тишь, а р.а.стительность встре..чалась ред.ко.[  ],а  [   ]   ж.е.лудь -плод дуба.       (сущ.-сущ).здесь было много интересных р.а.стений: тополя, березы, ивы. о: о,о,о