История: Колонии австро венгрии в 19-20 веке

dianaandmasha

07.04.2023 00:35

История

Есть ответ 👍

Колонии австро венгрии в 19-20 веке

259

408

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

kolyakorolev

История

4,5(51 оценок)

Манифест 17 октября 1905 г. создал условия для формирования в россии политических партий. отражая стремления и чаяния ряда социальных групп, они различались в своих программных установках и, следовательно, в отношении к революции. партийный политический спектр того времени можно разделить на три крупных лагеря. в первый входили помещичье-правительственные партии — правые и крайне правые. в качестве крупней-ших партий данного направления можно выделить: «союз народа», «союз людей», « мо-нархическая партия», «общество активной борьбы с революцией», «народно-монархическая партия», «союз православных людей». концептуальные основания их идеологии базировались на крайне негативном отношении к революционным преобразованиям. они отстаивали идеи незыблемости существующего политического режима, самодержавной власти царя, «единой-неделимой» россии. второй можно охарактеризовать как лагерь буржуазно-либерального направления. сюда входили конституционные демократы (кадеты), «союз 17 октября» (октябристы), «партия демократических реформ», «мирного обновления» и некоторые другие. отражая интересы пред-ставителей крупного капитала и демократической интеллигенции, они ратовали за постепенное реформаторское обновление страны на основах демократии и либерализма, в сторону расширения прав и свобод, утверждения принципа разделения властей и развития представительных органов, институтов . отвергая в принципе идею революционной борьбы в пользу мирных средств, они считали возможным использование достижений рево-люции для реализации своих целей. в третий лагерь входили революционно-демократические партии: российская социал-демократическая рабочая партия (рсдрп) и партия социалистов-революционеров (эсеров). претендуя на выражение интересов широких на-родных масс — рабочих и крестьян, — они выдвигали го-раздо более радикальные требования. сюда входили: свер-жение самодержавия, установление республики, раздача земли крестьянам и т. д. в качестве своей конечной цели эсеры и рсдрп видели построение в россии социалистичес-кого государства. реализация программы построения соци-ализма, по их мнению, могла быть произведена только посредством революционных преобразований, поэтому именно эти партии целиком поддержали революцию и подталкивали ее развитие по восходящей линии. следует отметить, что некоторым своеобразием отличалась политика в отношении революции со стороны двух течений в рсдрп — большевиков и меньшевиков. если первые являлись сто-ронниками концепции перманентного развития революции, высказав идею перерастания ее из буржуазно-демократической в социалистическую (что отвечало программе-макси- мум рсдрп), то меньшевики поддерживали лишь буржуазно-демократические преобразования (программа-минимум), считая россию на данном этапе не готовой к социализму и откладывая социалистическую революцию на необозримое будущее. именно такое соотношение сил и должно было определить перспективы развития страны после всех пре-образования первой революции 1905—1907 г

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.