Расставить знаки препинания. Подчеркнуть грамматическую основу и начертите схему предложения
1. Песчаная дорога ведет к мостику под которым сочится и журчит невидимая речка.
2. Погода была холодная ветреная так что сугробы намело выше окон.
3. Говорят что человеку время от времени полезно пожить в одиночестве.
4. В тёмных окнах где кротко мерцали лампады был разлит безмятежный покой.
5. Она подумала о том что хорошо бы остановить эту старуху и расспросить ее.
6. Здесь где на черных густых прогалинах обозначились резкими пятнами проблески лунного света ему захотелось вернуть
7. Отец спросил ее чем она намерена заниматься.
8. Она много говорила чтобы занять гостей а сама искоса посматривала на мужа.
9.Теперь когда все было кончено не имело смысла сердиться.
10. В открытую дверь было видно луну яркий свет которой странным образом преобразил пустынную улицу.
11. Уместно будет напомнить что язык создается народом.
12. Я строго рассчитал время чтобы успеть на урок.
13. Морозы стояли лютые отчего и погибли сады.

1. Песчаная дорога ведет к мостику, под которым сочится и журчит невидимая речка.

2. Погода была холодная, ветреная, так что сугробы намело выше окон.

3. Говорят, что человеку время от времени полезно пожить в одиночестве.

4. В тёмных окнах, где кротко мерцали лампады, был разлит безмятежный покой.

5. Она подумала о том, что хорошо бы остановить эту старуху и расспросить ее.

6. Здесь, где на черных густых прогалинах, обозначились резкими пятнами проблески лунного света, ему захотелось вернуть

7. Отец спросил ее, чем она намерена заниматься.

8. Она много говорила, чтобы занять гостей, а сама искоса посматривала на мужа.

9.Теперь, когда все было кончено, не имело смысла сердиться.

10. В открытую дверь было видно луну, яркий свет которой странным образом преобразил пустынную улицу.

11. Уместно будет напомнить, что язык создается народом.

12. Я строго рассчитал время, чтобы успеть на урок.

13. Морозы стояли лютые, отчего и погибли сады.

Объяснение:

грамматическая основа:

1.Дорога ведёт, сочится, журчит речка

2.Погода была

3. Пожить

4.Мерцали лампады

5.Она подумала

6.Обозначились проблески, ему захотелось

7.Отец спросил

8. Она говорила, посматривала

9.Всё было кончено

10.Было видно, свет преобразил

11.Язык

12.Я рассчитал

13.Морозы стояли, погибли сады.

ответ:1. Определите тип текста: повествование.

2. Приведите 2 доказательства типа текста.

А) Текст имеет сюжет.

Б) Перечисляется последовательность событий в определенный отрезок времени.

3. Определите стиль речи: публицистический.

4. Приведите 2 доказательства стиля.

А) Текст имеет эмоциональную окраску и отражает субективное мнение автора.

Б) Использованы различные выразительные средства языка.

5. Определите жанр текста: эссе.

6. Запишите примеры эмоционально экспрессивных слов: трагической, катастрофы, ужас, неустанной, героического, мучительно, обреченные, сумасшествия, страдания, гибнущих.

Какова их роль в тексте?

Экспрессивно окрашенные слова призваны передать эмоциональное срстояние пассажиров Титаника, раскрыть трагизм происходящего и величие человеческого духа.

Объяснение: