1. Что и чему противопоставлено в первая часть и начинается вторая?
обра
«Деревне?
2. Противопоставление это подчеркнуто Композитие.
СМЫСЛОВЫХ Частей СОСТОИТ ТЕКСТ, Где Завер'aete
3. Какие впечатления Навевает на лирического персонажа *
ЗЫ СТИХОТВоренИЯ, КОТОрые могут подтвердить ваши сужден
СТЫННЫЙ УГОЛОК»? Каким Он представляется? Назовите околу
4. Образ Лирического персонажа ПОЧТИ СОВпадает с
- Сформулируйте вывод по первой части стихотвори
ЭТО ПОЧТИ ИДИЛЛическое у
Такое сочетание слов уже в первом СТИХе Второй
етельно противопоставлено предыдущему стрес
автора. Аргументируйте этот тезис
еревня в первой части
... (продолжите).
рения?
«Омрачает душу» автора?
акае R ИЗ
изображении
а
Ответы на вопрос:
Объяснение:
1. В этом стихотворении спокойная, одухотворенная и размеренная жизнь поэта противопоставляется барской жизни, с его бесчеловечным отношением к крепостным. Поэт называет крепостных рабами и описывает их жизнь, как тягостную и беспросветную. Жизнь барина или помещика автор пытается раскрыть с отрицательной стороны, где даже юные барышни воспитываются для того, чтобы впоследствии стать жертвой прихоти своего мужа.
2. Первая часть заканчивается словами: "В душевной зреют глубине." Вторая часть начинается так: "Но мысль ужасная здесь душу омрачает:"
1. В этом стихотворении спокойная, одухотворенная и размеренная жизнь поэта противопоставляется барской жизни, с его бесчеловечным отношением к крепостным. Поэт называет крепостных рабами и описывает их жизнь, как тягостную и беспросветную. Жизнь барина или помещика автор пытается раскрыть с отрицательной стороны, где даже юные барышни воспитываются для того, чтобы впоследствии стать жертвой прихоти своего мужа.
2. Первая часть заканчивается словами: "В душевной зреют глубине." Вторая часть начинается так: "Но мысль ужасная здесь душу омрачает:"
Объяснение:
1. что насторожило одиссея, когда он увидел пещеру циклопа полифема? какие чувства он испытал?
2. почему одиссей остался на острове и ждал циклопа? ведь в этом не было особой нужды?
3. каким предстал циклоп полифем перед одиссеем и его спутниками? найдите эпитеты и сравнения, характеризующие его.
4. как встретил циклоп гостей? какое впечатление произвёл? прочитайте соответствующие строки
5. гомер называет одиссея «хитроумным», «многострадальным», «постоянным в бедах», «богоравным». как одиссей оправдывает это в эпизоде с циклопом полифемом?
6. каким предстаёт одиссей в этом повествовании? какие его качества особенно подчёркиваются? .
7. что общего у одиссея с гераклом и чем эти герои отличаются друг от друга?
8. каково отношение автора к своему герою?
9. обратите внимание на некоторые повторы, которые встречаются в тексте поэмы, например: «с трепетом сердца мы ждали явленья божественной эос: вышла из мрака младая с перстами пурпурными эос». найдите другие примеры повторов и постарайтесь объяснить их роль.
10. мифом или легендой можно назвать рассказ о приключениях одиссея?
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Agarin30.01.2022 23:20
-
Malajazaika03.04.2020 13:27
-
mousi199929.10.2021 15:31
-
svetamoroz7327.02.2022 06:01
-
Ал923к06.02.2023 00:54
-
liqwer28.02.2021 10:28
-
kurotetsu66603.02.2021 17:53
-
0503200921.06.2020 13:58
-
GiraAronEchwik24.01.2021 14:40
-
fifi1726.11.2022 16:15
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.