lamsjsj

26.11.2021 05:59

Русский язык

Есть ответ 👍

Задание1: в данных предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью, по каждому предложению. 1. В её классе все люди были просто замечательными,(1) и потому я решил уточнить, (2) чем же знаменит именно этот доселе неведомый мне Коржиков. Выяснилось вот что. Когда ни один человек в школе не смог ответить, (3) как кричит кенгуру, (4) только отважный Коржиков не растерялся, (5) и теперь вся школа умеет кричать, будто стадо перепуганных кенгуру.
2. Женщины погалдели, (1) потолкались возле автолавки, (2) потом разошлись по домам, (3) а огорчённый продавец принялся собирать разворошённые товары, (4) чтобы сесть за руль и уехать.
3. Поезд уже замедлял ход перед Останкино, (1) и Сашка слез с полки, (2) угостил рабочего табачком и, (3) наскоро попрощавшись, (4) двинулся к выходу.
Задание2: списать предложения, подчеркнуть грамматические основы, расставить знаки препинания, выделить в предложениях сочинительные союзы, определить значение союзов.
1. Задание было лёгкое зато времени мало.
2. В очарованье русского пейзажа есть подлинная радость однако она открыта не для каждого.
3. Было темно но я всё – таки видел и деревья и воду и людей.
Задание3: указать вид предложения под каждым номером. Выписать одно ССП (по выбору), выполнить его синтаксический разбор.
1.Постепенно тяжелые мрачные тучи затягивали небо и все погружалось во тьму.
2.Ямщик повернулся к нам и наклонясь стал что-то тихо говорить.
3.Я чувствовал как подо мной покачивается палуба белоснежного парохода.
4.Было еще очень рано и на берегу не наблюдалось ни одной живой души.
5.От ветра дрожали стекла и во всю громыхала дощатая дверь.