.За немедленное прекращение войны «без аннексий и контрибуций» выступала партия 1) РСДРП 2) эсеров 3) октябристов 4) кадетов 2. Брестский мир подписан 1) 3 марта 1918 г. 2) 3 марта 1917 г. 3) 5 мая 1918 г. 4) 5 апреля 1917 г. 3. Верны ли суждения Подписание Брестского мирного договора А. Привело к переезду Советского правительства из Петрограда в Москву. Б. Оттолкнуло от союза с большевиками левых эсеров. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 4. Выплата потерпевшим поражение государством денежной компенсации государству-победителю 1) милитаризация 2) революция 3) контрибуция 4) конституция 5. Перенос столицы из Петрограда в Москву в 1918 г. был связан 1) более позитивным отношением к Большевикам со стороны населения Москвы по сравнению с населением Петрограда 2) относительной​

Объяснение:а первом этапе недавно пришедшие к власти большевики, впервые вступив в международные переговоры, пытались склонить правительства стран Антанты к заключению всеобщего мира, основанного на принципе «без аннексий и контрибуций», и получили формальное согласие Центральных держав с таким подходомПерейти к разделу «#Первый этап: 22—28 декабря». На втором этапеПерейти к разделу «#Второй этап: 9 января — 10 февраля», последовавшем за провалом планов достижения «всеобщего демократического мира» и началом внутрипартийной дискуссии о возможности подписания сепаратного договораПерейти к разделу «#Перерыв. Начало внутрипартийной борьбы», советская сторона стремилась к затягиванию переговоров, используя их для ведения агитации за общемировую революцию, тогда как власти Германской империи потребовали признать их право на оккупацию территории Польши, части Прибалтики и Белоруссии; 10 февраля, после заключения Центральными державами отдельного договора с представителями Украинской центральной радыПерейти к разделу «#Подписание мирного договора с Украиной», советская делегация во главе с Л. Троцким заявила о прекращении войны и одновременно об отказе от заключения мира (тактика «ни войны, ни мира»)Перейти к разделу «#Германский ультиматум и разрыв переговоров». После возобновления германского наступления на ПетроградПерейти к разделу «#Возобновление военных действий» В. Ленину, изначально выступавшему за немедленное подписание соглашения, удалось убедить однопартийцев в необходимости принятия германских условий («Социалистическое отечество в опасности!»)Перейти к разделу «#Внутрипартийная и публичная дискуссия о мире»; несмотря на то, что Германия выставила дополнительные требования, ЦК РСДРП(б), которому Ленин угрожал собственной отставкой, проголосовал за согласие на «похабный мир». Третий трёхдневный этап переговоров характеризовался отказом советской делегации вступать в дискуссию и завершился подписанием договораПерейти к разделу «#Третий этап: 1—3 марта», который 15 марта был ратифицирован делегатами IV Всероссийского съезда СоветовПерейти к разделу «#Ратификация»; 27 августа между Германской империей и РСФСР было заключено дополнительное двустороннее соглашение к договоруПерейти к разделу «#Исполнение обязательств и дополнительное соглашение».

Факт заключения сепаратного мира и условия Брест-Литовского мирного договора вызвали резкую реакцию как среди внутрироссийской оппозиции большевикам, так и на международной аренеПерейти к разделу «#Реакция» и привели к обострению Гражданской войны. В итоге соглашение не привело к полному прекращению боевых действий в Восточной Европе и ЗакавказьеПерейти к разделу «#Закавказье и Анатолия. Русско-турецкая комиссия», но стало поворотным моментом в истории региона, разделив «столкновения империй» 1914—1917 годов и последовавший за этим «континуум насилия»; сами же переговоры стали дебютом концепции «самоопределения народов», получившей дальнейшее развитие на Парижской мирной конференцииПерейти к разделу «#Влияние». Договор был аннулирован решением советского ВЦИК от 13 ноября 1918 года на фоне революционных событий в ГерманииПерейти к разделу «#Аннулирование». Несмотря на свою недолговечность, второе мирное соглашение Великой войны, использовавшееся как доказательство аннексионных планов Германской империи и её союзников, получило широкое освещение в историографииПерейти к разделу «#Историография».

Меня зовут ... . Семья меня называет ... .

У нас в семье (скоко человек ...?) . Моя семья небольшая, но очень крепкая и дружная. В нашей семье все любят и уважают друг друга. У каждого из нас в семье особая роль.

Вот например , мама следит за порядком готовит кушать чтобы все были сыты и одеты .Мою маму зовут . Моя мама раньше работала а теперь .

Теперь я хочу рассказать о своём папе. Папа у меня замечательный! Он ответствельный и Мужиственый . Но , несмотря не на что он всегда занят , всегда готов

Теперь о брате/сестре (если нет не пиши) Мой старший брат очень красивый и ответсвельный семье . Младший брат я люблю с ним погулять с ним очень интересно можно поиграть в интересные игры . (Можешь также сделать и с сёстрами!

У меня есть питомец (ну его характер я не знаю напиши тут про него если нет непиши ).

Так что моя семья замечательная ! Не смотря не на что у родителей всегда найдётся время для меня . Моя семья, мои родные и близкие – это самое дорогое, что есть у меня.