Как относится Володя к своей учительнице? Почему мальчик рассказал всю правду Лидии Михайловне? ​

как к равной

Объяснение:

Герой рассказа одиннадцатилетний мальчик,

ученик 5 класса.

Ни имени его, ни фамилии автор не называет.

В рассказе описано тяжелое послевоенное время:

карточная система снабжения продуктами, голод,

тяготы колхозного труда.

Одиннадцатилетний мальчик впервые волею

обстоятельств оторван от семьи, вырван

из привычного окружения.

Однако маленький герой понимает, что на него

возложены надежды не только родных, но и всей

деревни: ведь он, по единодушному мнению

односельчан призван быть "ученым человеком" .

Герой прилагает все усилия, преодолевая голод

и тоску по дому, чтобы не подвести земляков.

"Так, в 11 лет, началась моя самостоятельная жизнь".

На главному герою совершенно неожиданно

приходит молодая учительница французского языка.

Она понимает, насколько тяжело мальчику,

оторванному от дома и родных.

Но сам главный герой, привыкший к суровым условиям,

не принимает от учительницы.

Мальчику тяжело бывать у неё в гостях, пить чай,

которым она его угощает.

И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость-

отправляет ему посылку.

Но откуда городской девушке знать, что глухой

деревеньке нет и не может быть таких продуктов,

как макароны и гематоген.

Однако учительница не оставляет мыслей

мальчику. Её выход прост и оригинален.

Она начинает играть с ним на деньги и

старается делать все возможное, чтобы выиграл он.

Справедливо выигранные деньги он согласен

принять. А то, что заработаны они таким образом,

так ведь это была не его идея.

У него снова появились деньги и он может

покупать себе молоко.

черты его характера:

нравственная стойкость; жажда знаний;

чувство собственного достоинства.

По дороге по прямой

Шла зима с морозами,

Шла зима к себе домой-

Снег стелила розовый.

За зимою две метели

Снег тот веяли, мели,

Снег взвивали, как хотели,

И кидали хрустали.