(1) Мы встали и тихонько пошли вперёд. (2) Скоро мы увидели виновника шума. (3) Медведь средней величины возился около большой липы. (4) Дерево росло почти вплотную около скалы.

(5) С первого взгляда я понял, в чём дело. (6) Медведь добывал мёд. (7) Он стоял на задних лапах и куда(то) тянулся. (8) Протиснуть лапу в дупло ему мешали камни.

(9) Медведь был из числа . (10) Он ворчал и тряс дерево изо всей силы. (11) Вокруг улья вились пчёлы и жалили его в голову. (12) Медведь тёр морду лапами, кричал тоненьким голосом, валялся по земле и затем вновь принимался за ту же работу.

(13) Наконец он утомился, сел на землю (по)человечески и, раскрыв рот, стал смотреть на

дерево, видимо, что(то) соображая. (14) Так просидел он минуты две. (15) Затем вдруг поднялся, быстро побежал к липе и полез на её вершину. (16) Взобравшись наверх, он протиснулся между скалой и деревом и, упершись передними и задними лапами в камни, начал сильно давить спиной в дерево. (17) Дерево немного покачнулось. (18) Тогда медведь переменил положение и стал лапами давить на ствол. (19) Липа затрещала и рухнула наземь. (20) Теперь было уже легко добыть соты.

(1) Мы встали и тихонько пошли вперёд. (2) Скоро мы увидели виновника шума. (3)

Медведь средней величины возился около большой липы. (4) Дерево росло почти вплотную около скалы.

(5) С первого взгляда я понял, в чём дело. (6) Медведь добывал мёд. (7) Он стоял на задних лапах и куда(то) тянулся. (8) Протиснуть лапу в дупло ему мешали камни.

(9) Медведь был из числа . (10) Он ворчал и тряс дерево изо всей силы. (11) Вокруг улья вились пчёлы и жалили его в голову. (12) Медведь тёр морду лапами, кричал тоненьким голосом, валялся по земле и затем вновь принимался за ту же работу.

(13) Наконец он утомился, сел на землю (по)человечески и, раскрыв рот, стал смотреть на

дерево, видимо, что(то) соображая. (14) Так просидел он минуты две. (15) Затем вдруг поднялся, быстро побежал к липе и полез на её вершину. (16) Взобравшись наверх, он протиснулся между скалой и деревом и, упершись передними и задними лапами в камни, начал сильно давить спиной в дерево. (17) Дерево немного покачнулось. (18) Тогда медведь переменил положение и стал лапами давить на ствол. (19) Липа затрещала и рухнула наземь. (20) Теперь было уже легко добыть соты.

(По В.Арсеньеву)

1. Озаглавьте текст.

2. В каком предложении текста указана его тема?

3. Укажите тип текста

а) описание в) повествование с элементами рассуждения

б) рассуждение г) повествование с элементами описания

4. Какое имя прилагательное пропущено в 9-ом предложении?

а) жадных в) терпеливых

б) умных г) своенравных

5. Из предложений 1 – 4 выпишите все наречия.

6. Среди предложений 13 – 20 найдите предложение, в котором употреблено два деепричастных оборота, укажите его номер.

7. Выпишите из текста наречия, которые пишутся через дефис, обозначьте в них орфограмму.

8. Из предложения 7 выполните морфологический разбор наречия.

297

362

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

КираГум

Русский язык

4,4(25 оценок)

Поставить в множественное число: )

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.