2+2 быстрее как можно скорее ладасидан уже осталось 1 минута до конца

2+2=4

Пошаговое объяснение:

2+2=1+1+1+1=4

2+2=4

Пошаговое объяснение:

Это легко

Цель данной работы – представить вниманию профессионального сообщества модель стресса, позволяющую как углубить понимание механизма развития связанных со стрессом психосоматических заболеваний, психических и поведенческих расстройств, так и повысить эффективность терапии всестороннему рассмотрению потенциальных «мишеней» терапевтических вмешательств. в настоящее время существуют три основных группы научных подходов к пониманию стресса: 1) стресс как ответная реакция на беспокоящее или вредное окружение, проявляющаяся в состояниях нервно-психической напряженности, негативных эмоциональных переживаниях, защитных реакциях, состояниях дезадаптации и патологии; 2) стресс как характеристика внешней среды с точки зрения беспокоящих или разрушающих стимулов (стресс-факторов, стрессоров); 3) стресс как взаимодействие человека и среды, как ответная реакция на отсутствие «соответствия» между возможностями личности и требованиями со стороны среды [водопьянова н . е ., 2009; нестерова о . в., 2012]. в данной работе мы будем использовать слово «стресс» в первом из трёх указанных выше значений. влияющие на человека стрессоры по уровню их воздействия могут быть поделены на две группы: и психологические. стрессоры (кофеин, магнитные бури, резкие перепады температур и т.п.) «включают» стрессовую реакцию вне зависимости от их осознания человеком. психологические стрессоры, чтобы оказать стрессогенное воздействие, в обязательном порядке должны быть осознаны. поскольку в жизни современного человека доминирующее положение занимают именно психологические стрессоры, в целях модели мы сознательно исключили из рассмотрения стрессоры . представленная здесь модель описывает влияние только психологических стрессоров. развитие стрессовой реакции начинается с осознания стрессогенной ситуации. мысли о ситуации сопоставляются с двумя категориями когниций: 1) с опасениями – воспоминаниями о прежнем негативном опыте, связанном с подобными ситуациями; 2) с имеющимися у человека ожиданиями касательно данной ситуации. если ситуация потенциально связана с негативным опытом либо не совпадает с ожиданиями, то она автоматически расценивается как угрожающая, что приводит к немедленному запуску стрессовой реакции и повышению уровня психоэмоционального и напряжения (рис. 1).