ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ. Часть 1
При выполнении заданий этой части под номером выполняемого Вами задания (А1-
А10) поставьте знак «×» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.
А1. Животные с двусторонней симметрией
1) ведут сидячий образ жизни 3) ведут активный образ жизни
2) как правило, малоподвижны 4) преимущественно обитатели водоёмов
А2. Пищеварительная система ресничных плоских червей состоит из
1) рта, глотки, слепо замкнутого кишечника 3) рта, глотки, желудка, кишечника, анального отверстия
2)рта, глотки, кишечника, анального отверстия 4) рта, глотки, желудка, кишечника
А3. Населяют тонкий кишечник, питаются переваренной пищей хозяина, не имеют собственной
1) белая планария 3) бычий цепень
2) гидра 4) печёночный сосальщик
А4.Финна - это
1)реснитчатая личинка гидроидных полипов 3) стадия развития ленточных червей
2) стадия развития сцифоидных медуз 4) стадия развития червей-сосальщиков
А5. Промежуточный хозяин в цикле развития печёночного сосальщика
1) человек 3) корова
2) свинья 4) моллюск
А6. Стенка тела плоских червей представлена
1) кожей 3) раковиной
2) наружным хитиновым покровом 4) кожно-мускульным мешком
А7. У ленточных червей, в отличие от сосальщиков, отсутствует
1) пищеварительная система 3) промежуточный хозяин
2) система органов прикрепления 4) личинки
А8. . Населяют тонкий кишечник, питаются переваренной пищей хозяина, не имеют собственной пищеварительной системы
1) бурая планария 3) свиной цепень
2) аурелия 4) печёночный сосальщик
А9. Заражение человека финнами бычьего цепня может произойти при использовании
1) воды из стоячего водоема 3) плохо вымытой посуды больного человека
2) в пищу немытых овощей 4) плохо прожаренного мяса
А10. Промежуточный хозяин в цикле развития свиного цепня
1) человек 3) корова
2) свинья 4) моллюск

Часть 2
При выполнении заданий В1 – В4 запишите в алфавитном порядке буквы,
обозначающие три верных ответа, начиная с первой клеточки без пропусков и знаков препинания.
В1. Какие признаки характерны для среды обитания червей-паразитов, обитающих в организме
А) обилие легкоусвояемой пищи
Г) ограниченность пищевых ресурсов
Б) постоянство температуры
Д) резкие колебания водно-солевого обмена
В)отсутствие естественных врагов
Е) высокий процент содержания кислорода
В2. К классу Сосальщики относятся животные со следующими признаками:
Г) свободноживущие и паразитические животные
Д) длина взрослых особей до 10-30м
Е) ветвистый или укороченный кишечник
При выполнении задания В-3 установите правильную последовательность биологических
процессов, явлений, практических действий. Запишите буквы выбранных ответов в бланк №1 без
В3. Установите последовательность систематических единиц, начиная с наибольшей
А) Планария молочно-белая Г) Трёхветвистые
Б) Плоские черви Д) Ресничные
В) Планария Е) Животные
В4. К классу Ресничные черви относятся животные со следующими признаками:
А) как правило, паразиты
Г) раздельнополые
Б) как правило, хищники
Д) длина взрослых особей до 10-30м
В) гермафродиты
Е) листовидная форма тела
В5. К типу Плоские черви относятся животные со следующими признаками:
А)тело состоит из эктодермы и энтодермы
Г) исключительно обитатели водоёмов
Б) трёхслойные
Д) нет анального отверстия
В) свободноживущие и паразитические животные Е) лучевая симметрия

197

313

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Alimmmmm

Биология

4,7(68 оценок)

ответ: 3,5,2.

Остальные варианты не относятся к человеку.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.