Расставьте знаки препинания 1) Пожилой хозяин (1) на лице (2) которого (3) было написано истинное добродушие (4) с искренним участием расспрашивал меня о путешествии.
2) Большую роль в операх Чайковского играет оркестр (1) в разных партиях (2) которого (3) нередко развиваются самостоятельные музыкальные темы.
3) Около деревьев (1) можно посадить луковичные растения (2) яркие пятна (3) которых (4) ранней весной создают ощущение праздника.

1)1,4. 2)2. 3)2,4

Объяснение:

Артур. -ну . -слушай,мне тут нужно написать хорошо изложение.. у вас новая учительница..хочешь расположить её к себе? -да,сегодня я угостил её шоколадом.она лишь улыбнулась. меня и,потупив свои чёрные глаза, ушла в класс. -тебе ? может подиктовать какие-нибудь тексты? как у тебя с синтаксисом? -ну я вроде улавливаю интонацию хорошо.думаю,со знаками препинания проблем не будет. -ладно,пойдём в класс.у меня сейчас урока нету. -пойдём.       **** -ну что ж.поработаем с грамматикой.ты ведь завалил простейшие слова на прошлом диктанте.не удивлюсь,если в изложении попадутся эти слова и ты снова всё завалишь. -да я всё знаю! -ну и как пишется слова шоссе? -да вроде через "о". -ладно,а шёпот? -через "ё". -и почему? -ну можно проверить словом "шептать". -шофёр? -через "о". -жёлтый? -желтизна.значит "ё". -чёрный? -ну ты издеваешься? чернеть-значит пишем "ё". -молодец.тоже мне, ученик 11 класса,а такой неграмотный.не будешь читать-будешь как растение. -хорошо,я как-нибудь обязательно начну читать что-нибудь увлекательное. не отвлекайся. -там грамматическое будет? -да там оно лёгкое.обозначить суффиксы причастий и деепричастий. -ну хорошо.сейчас выберем текст.как тебе "дети выросли"? -ну я его писал. -а "шёл к ручью певучему"? -название,конечно,необычное.ну что ж диктуй.