Қарашаның он алтысы Сынып жұмысы
Ққ Ққ Ққ Ққ Ққ

Жаңа сөздермен жұмыс:
Ел басқарған- руководил (а) страной
атақты патшайымы-известная царица
жаулап алу-завоевать
шайқас-битва
әлсірей бастады-начали ослаблять
қаза табады- погибает
тұтқынға-в плен
ешкім жеңе алмайтын-непобедимый

Жаңа сөздермен оқушылар сөз тіркесін, сөйлем құрастырады.
Томирис туралы мультфильм көрсету. Мәтінмен танысады

Мәтінмен жұмыс
Тұмар патшайым жайлы мәтінді оқып, талдаймыз
Аңыз
Тұмар патшайым – сақ елінің бұрынғы заманда ел басқарған атақты ханшайымы.
Тұмар өте әдемі, сұлу, ақылды, беделді әйел еді. Кирдің көзі сақ даласына түсіп, оның байлығын алғысы келеді.
Кир ешкім жеңе алмайтын парсы патшасы болатын.
Сақтар ат үстінде де,  жаяу да мықты жауынгерлер болған.
Кир сақ елін жаулап алмақшы болады. Ол Тұмар патшайымның баласын тұтқынға алады.Тұмар патшайым ашуланады. Туған жерін қорғаймыз деп шешеді.Қанды шайқас басталады. Кирдің әскері әлсірей бастайды. Ақырында Кир патшасы қаза табады. Кирді жеңген сақтың қызы Тұмар патша осылай тарихта қалыпты. Бұл оқиғаны грек тарихшысы Геродот "Тарих" атты кітабында жазып кеткен.

Балалар, дәптерге мәтіннен тірек сөздерді, ең маңызды деген сөздерді теріп жазыңдар .
Оқушылар орындаған тапсырмаларын оқиды.

Грамматикалық жұмыс:
мәтінді сипаттайды және омоним, синоним, антонимдерді жазады.
Мұнда оқушылар мәтіннен қысқа түрде, сөз тіркесі арқылы өз сөздерімен фактілерді анықтайды және кейіпкерлерді, оқиғаларды сын есімдермен сипаттайды.
Біз әдемі және көрікті хайуанаттар бағына бардық

Онда қауіпті-қауіпсіз,ақылды және еңбекқор хайуанаттар да бар

Хайуанаттар бағының маған ұнаған жері онда қоянның кішкентай,бойы аласа ғана

2-3 көжектер секіріп жүрді

Өткен тақырыптарды қайталау мақсатында лексико-грамматикалық сұрақтарға жауап алу
«Иә» «Жоқ» позициясын таңдау:

1.Қазақ тілінде 3 жалғау бар
2. омонимдер дегеніміз бір-біріне қарама –қайшы сөздер
4.Сөз құрамы жалғаудан тұрады
5.Мен достық туралы мақал- мәтел білемін
6. Көшпелілер бір орында өмір суретін халық
7.Мен омонимнің ережесін білемін
8. Бүгінгі сабақтың тақырыбы Қазақстан
Бұл тапсырманың мақсаты: оқушы позиция таңдауды үйреніп, оны дәлелдеу білуге дағдыланады, сонымен бірге өткен тақырыптарды бекітеді.

2 тапсырма:
Томирис патшайымға хат жазады
Суретпен жұмыс- Олар суретті атайды ,сипаттайды, өз ойларын білдіреді және сөйлем жазады.

​

Әр ұлттың өзіне тән ерекшелігі бар. оны музыка мәдениетінен, би өнерінен, қол өнерінен, тұрмысынан байқаймыз. ән,күйлерді тыңдай отырып, билерін,ою-өрнектерін,зергерлік әшекей заттарын көре отырып, оның қай ұлтқа тән екенін ажырата білуге болады. осылайша қазақ ұлтын да оңай ажыратуға болады. қазақ халқының бұрыннан пайда болған салт-дәстүрлері басқа көршілес жатқан ұлттардың салт-дәстүрлеріне ұқсас болып келеді. «қырғыз, қазақ бір туған» деген мақал қазақ халқы мен қырғыз халықтарының бір-біріне өте ұқсас екенін көрсетеді. сонымен қатар, түркі тілдес халықтар да қазақ халқымен бір қандас болып келеді. қандай халықтың болмасын салт-дәстүрлері сол халықтың мінез-құлқын, қасиеттерін таныта алады. мысалы: қазақтарға тән бауырмалдық,ақжарқындық, қонақжайлық. әрине, бұл қасиеттер басқа халықтарда да кездеседі. бірақ бұл қасиеттер әрхалықта әр қырынан көрініс береді. сонымен ұлттардың салт-дәстүріндегі мінездері мен қасиеттері бір-біріне ұқсап,бірін-бірі толықтырады. қазақ халқының салт-дәстүрлері осы ұлттың мінез-құлқын,қасиеттерін көрсетеді. кейбір салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары сол халықтың тұрмысына, тәрбиесі мен мінезіне, сеніміне,ырымына, қарай қалыптасып, келеді. қазақта «алты жыл аш болсаң да,атаңның салтын ұмытпа» деген мақал бар. той-думандарда, жиындар мен мерекелерде орындалатын осы қазақ халқының салт-дәстүрлері оның ұмыт болмағанын паш етеді. қазақ халқының салт-дәстүрлері тіршілік кәсібіне, наным сеніміне, өмірге деген көзқарастарына байланысты, ұрпақтан-ұрпаққа берілгенде ауысып, өзгеріп, жаңарып отырады. қазіргі уақыттың өмір ағымына байланысты кейбіреулері түрленіп қана қоймай, жаңадан еніп те жатыр. салт-дәстүрлердің ұрпақ тәрбиесіндегі мәні зор. ол тәрбиесіне байланысты, тұрмыс-салт және әлеуметтік-мәдени салт-дәстүрлер болып үш түрге бөлінеді. тәрбиесіне байланысты әдет-ғұрыптарға ң дүниеге келген күнінен бері жүргізілетін тәлім-тәрбиелерінен бастап, есейіп азамат болып кеткенге дейінгі кезеңі кіреді. мысалы: шілдехана, сүйінші, ға ат қою, бесікке салу,қырқынан шығару, тілін , тұсау кесу, атқа мінгізу, сүндет той, тіл ашар,ұл мен қыз жанұя болуға, шаруашылыққа, еңбекке,өмірге бейімдеу. тұрмыс-салт дәстүрлеріне қазақтың киіз үйі, киіз үйдің немесе тұрғын үй жиһаздары, ұлттық киімдер мен тағамдар; мал бағу, егіншілік, аңшылық, қшылық, бағбаншылыққа қатысты кәсіптерге үйретудің тәлімгерлік түрлері енеді. ал, әлеуметтік-мәдени салт-дәстүрлерге: қазақ ауылы, ауыл-ң туыстық қатынасы, шешендік сөз өнері, қазақтың ұлттық әуен аспаптары, үйлену-үй болуға байланысты, қонақ күту, ұлттық мерекелерді өткізу сияқты түрлері кіреді.