Есть ответ 👍

Романтизм І варіант

Початковий рівень
1. Романтизм зародився на межі:
а) XVI—XVII ст.; ​​​​б) XVII—XVIII ст.;
в) XVIII—XIX ст;​​​​г) ХІХ—XХ ст.
2. Представником романтизму є:
а) Г. Гейне; ​​​​​б) Ф. Шиллер;
в) Дж. Свіфт;​​​​​г) Ф. Петрарка.
3. Назву збірки «Книга пісень» Гейне запозичив у:
а) Данте;​​​​​б) Петрарки;
в) Шекспіра;​​​​​г) Сервантеса.
4. Легенда про красуню Лорелей стала основою вірша:
а) «Не знаю, що стало зо мною...»; ​б) «Коли розлучаються двоє...»;
в) «На півночі кедр одинокий...»;​​г) «Мій дух як ніч…».
5. Мазепа з однойменної поеми Дж. Байрона розповів шведському королю про:
а) покарання за кохання;​​​б) першу виграну велику битву;
в) двобій із польським магнатом;​​г) падіння з коня на змаганнях.
6. На думку Дж. Байрона, головною рисою Прометея є:
а) гуманізм; ​​​​​б) терпіння;
в) дух бунтарства;​​​​г) помста.

Середній рівень
7. Установіть відповідність між цитатами та назвою твору.
Назва твору
Цитата
1. «Мій дух як ніч...»
а) Моя ж душа, мов птах прип’ятий, Що прагне скель і висоти, Страждає в Англії пихатій.
2. «Не знаю, що стало зо мною...»
б) ...Ніколи не плакали ми;
Той сум, оті тяжкі зітхання Прийшли до нас згодом самі.
3. «Коли розлучаються двоє...»
в) Я ще вчуваю арфи глас,.. Як ще надія в серці спить, Її розбудить віщий спів.
4. «Хотів би жити знов у горах...»
г) І бачить він сон про пальму, Що десь у південній землі ...

д) Привільний Рейн затих; Вечірній промінь грає
8. Що надихнуло Г. Гейне на створення збірки «Книга пісень»?
9. Романтичний герой – це…

Достатній рівень
10. Дайте визначення та зазначте ознаки романтизму як літературного напряму. Назвіть найвідоміших його представників.
11. Складіть асоціативний кущ до образу Мазепи (за однойменним твором Дж.Байрона).

Високий рівень
12. Напишіть твір-роздум «Чим мені близький ліричний герой віршів Г. Гейне»
або есе «Тема кохання в ліриці Г. Гейне і Дж. Байрона».

ІІ варіант

Початковий рівень
1. В епоху романтизму вперше з’являється образ:
а) «сильної людини»;​​​​б) «маленької людини»;
в) «природної людини»;​​​​г) «зайвої людини».
2. Представником німецького романтизму був:
а) Дж. Байрон;​​б) Г. Гейне;​​в) Ф. Шиллер;​​г) Й. Гете.
3. Мотиви та форма збірки «Книга пісень» Г. Гейне співзвучні збірці:
а) Й. Гете;​​​б) Ф. Шиллера;​в) Ф. Петрарки;​​г) Данте.
4. В оригіналі вірша Г. Гейне «На півночі кедр одинокий...» постають поетичні образи:
а) сосни й пальми;​​​​​б) кедра й смереки;
в) кедра й пальми;​​​​​г) ялини й дуба.
5. У рядках із вірша Дж. Байрона
Веди мене на хмурі скелі,
Де стогне грізний океан, -
ужито художні засоби:
а) інверсію, гіперболу; ​​​​б) порівняння, епітети;
в) гіперболу, анафору;​​​​г) метафору, епітети.
6. Байрон зображує головного героя в поемі «Мазепа» як:
а) історичну постать;​​​​б) романтичного героя;
в) героя фольклорних творів;​​​г) зрадника.

Середній рівень
7. Установіть відповідність між цитатами та назвою твору.
Назва твору
Цитата
1. «Мій дух як ніч...»
а) Моя ж душа, мов птах прип’ятий, Що прагне скель і висоти, Страждає в Англії пихатій.
2. «Не знаю, що стало зо мною...»
б) ...Ніколи не плакали ми;
Той сум, оті тяжкі зітхання Прийшли до нас згодом самі.
3. «Коли розлучаються двоє...»
в) Я ще вчуваю арфи глас,.. Як ще надія в серці спить, Її розбудить віщий спів.
4. «Хотів би жити знов у горах...»
г) І бачить він сон про пальму, Що десь у південній землі ...

д) Привільний Рейн затих; Вечірній промінь грає
8. Що лягло в основу балади Г. Гейне «Не знаю, що стало зо мною…»?
9. Байронічний герой – це…

Достатній рівень
10. Дайте визначення та зазначте ознаки романтизму як літературного напряму. Назвіть найвідоміших його представників.
11. Складіть асоціативний кущ до образу Мазепи (за однойменним твором Дж.Байрона).

Високий рівень
12. Напишіть твір-роздум «Чим мені близький ліричний герой віршів Г. Гейне»
або есе «Тема кохання в ліриці Г. Гейне і Дж. Байрона».

152
223
Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:


Маша и Владимир родились и воспитывались в разных семьях. Семья Маши Троекуровой была очень обеспеченной, а Владимир рос в бедной семье. По взглядам и характеру они тоже сильно различаются. Владимира никогда не беспокоило будущее, он растрачивал средства, многое себе позволял. Маша была очень хорошо воспитана, образованна, любила читать французские романы, она скромна и любит мечтать. Когда в доме появился Дефорж, он не произвел на Машу никакого впечатления, но когда он мужественно повел со зверем, и убил медведя, Машу поразил этот поступок, и она оценила Дефоржа и изменила свое отношение к нему. Молодые люди стали больше общаться и проводить время вместе, Маша обладала хорошим слухом, поэтому француз начал заниматься с ней музыкой время, и Дефорж покорил сердце молодой девушки. Когда Маша узнала на встрече в саду, что перед ней Дубровский она очень удивилась. Она узнала, что ее чувства взаимны. В это время отец Маши - Троекуров, человек очень грубый и своенравный, решил выдать Машу замуж за старого князя Верейского, ради богатства, которое было у князя. Маша очень не хотела выходить замуж за старика, но ее мнения никто не собирался учитывать. Она решила попросить у Дубровского, как они и договорились кольцо, которое он ей дал, она положила в дупло, с брата. Во время венчания она была очень бледной и выглядела нездоровой, она постоянно ждала, что приедет Дубровский, но его так и не было. Ей пришлось согласить стать женой Верейского. Когда они после венчания ехали в свое имение, их карету остановил Дубровский, он хотел дать ей свободу. Она не согласилась, так как уже была обручена и дала клятву. На этом история любви Дубровского и Маши закончилась. Она поступила по чести и совести, не нарушила свою клятву. Оба героя были преданны своему слову. Ради свободы совести они отказались от своей любви.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Литература

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS