План: 1. Аталган кесиптер эмнеси менен кызыктуу?
Менин оюмча,
ардактуу кесип, анткени
Бул кесип боюнча иштөө үчүн.
болуп иштөө үчүн ... сапаттарга ээ болуш керек.
2. Ал кесип менен иштөө үчүн адам кандай сапаттарга ээ болуш керек,
3. Бул кесип менен иштеген кандай белгилүү адамдарды билесиңер?!
сапаттарга ээ болуш керек.​

2. При подготовке к этому вопросу важно указать актуальные проблемы современного исторического образования.
Сегодня каждый педагог-историк сталкивается с фундаментальными проблемами, к числу которых относятся следующие:
1.    Каковы цели и задачи исторического образования? Зачем изучать историю?
2.    История в школе воспитывает или развивает учащихся?
3.    Нужна ли и должна ли быть общефедеральная российская концепция исторического образования?
4.    Что именно должен регулировать общеобразовательный стандарт?
5.    Оптимальная структура и модель исторического образования в начальной, основной и полной средней школе?
6.    Вариативность содержания исторического образования, современные программы и учебники, право автора учебной книги на интерпретацию исторического факта, а учителя и ученика - на собственную позицию.
7.    Эффективные способы государственного и муниципального управления процессом исторического образования, контроль за его эффективностью и др.
8.    Требования к учителю, регламентация его профессиональной деятельности и степень свободы.
Изучая данный вопрос, важно раскрыть суть каждой проблемы и высказать собственную точку зрения.
В заключение обсуждения темы необходимо обобщить материал и сделать вывод.