Литература: Дати розгорунуту відповідь: яким я бачу кнізя Ігоря

Timewinter

08.03.2020 07:06

Литература

Есть ответ 👍

Дати розгорунуту відповідь: "яким я бачу кнізя Ігоря"

243

452

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

umeson

Литература

4,8(59 оценок)

гончаров в чем-то продолжил гоголевские традиции. и этим «чем-то» являются описания. автор романа тщательно вырисовывает словом, как художник кистью, пейзажи, детали и портреты. именно о портрете мне бы хотелось порассуждать подробнее. для любого писателя портрет – это возможность ввести читателя во внутренний мир героя, раскрыть как можно полнее его характер. ярче всего сущность героя показывает лицо. но гончаров идет дальше: он предает особенности положений и движений героя. вспомним, прежде всего, портрет обломова, нарисованный в самом начале. помимо живописного описания его глаз, рта и выражения лица, гончаров замечает: «движения его, когда он был даже встревожен, сдерживались также мягкостью и не лишенной своего грации ленью». (хочется отметить, что именно в портрете впервые употребляется ключевое слова первой части – лень). и вот уже обломов, будто живой предстает пред глазами читателя. кажется, что нет человека спокойнее, уравновешеннее, добрее этого скучающе-беспечного героя. все его отношение к жизни сквозит через взгляд, выражение лица, бессмысленную задумчивость. мы ещё не знаем его поступков, но уже почти знаем его характер. далее следует не столь длинные, но тоже ёмкие, четкие, будто фотографии с характеристиками, портреты посетителей обломова: жизнерадостный и изящный волков; задумчивый, спокойный и сознательный судьбинский; небрежный пенкин; «неопределенный» и незаметный алексеев; грубый и неопрятный тарантьев. все это живые лица с определенными жизненными позициями, с разными судьбами, но они все же второстепенные герои и прослеживать их поступки гончаров не собирается (за исключением тарантьева). однако здесь приходит на портрет и можно вполне предугадать, что с этими людьми случиться в будущем. во второй части романа на сцене появляется штольц. антипод обломова по характеру, он столь же противоположен ему по внешности. у обломова – изнеженное тело, а штольц «весь составлен из костей, мускулов и нервов», у главного героя «пухлые руки», а его антипод – худощав. даже белому, неестественному цвету лица обломова гончаров противопоставляет «ровный, смугловатый» цвет лица штольца. портрет еще больше противоречий придал образам штольца и обломова. портрет ольги ильинской – это воплощение грациозности, , лёгкости. сразу создается впечатление, что эта, казалось бы, далекая обломову девушка, непременно будет общаться с ним, привяжется к нему (как противоположный обломову штольц стал ему лучшим другом). и когда в vi главе автор описывает образ идеальной жены для обломова, он как будто совпадает с портретом ольги. но в жизни героя все оказалось гораздо прозаичнее: встретив агафью матвеевну пшеницыну с беспрестанно движущимися белыми локтями, он будто возвращается в обломовку. поэтому портрет пшеницыной стал ознаменованием невозможности возрождения обломова. таким образом, портрет в романе «обломов» усиливает противоречия между героями и читателю глубже понять сущность и трагедию обломовщины.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.