Прочитайте текст, выполните задания. Выписывайте слова в той форме и в той последовательности, в которых они встречаются в тексте, если не указано иное. ответ можно вводить прописными или строчными буквами. НЕ ВВОДИТЕ ЛИШНИХ СИМВОЛОВ (в том числе пробелов).
НЕ СТАВЬТЕ ТОЧКУ ПОСЛЕ ОТВЕТА.
Николай Степанович Гумилёв (1886-1921)
СТАРЫЕ УСАДЬБЫ
(1) Дома косые, двухэтажные,
(2) И тут же рига, скотный двор,
(3) Где у корыта гуси важные
(4) Ведут немолчный разговор.
(5) В садах настурции и розаны,
(6) В прудах зацветших караси, —
(7) Усадьбы старые разбросаны
(8) По всей таинственной Руси.
(9) Порою в полдень льётся по лесу
(10) Неясный гул, невнятный крик,
(11) И угадать нельзя по голосу,
(12) То человек иль лесовик.
(13) Порою крестный ход и пение,
(14) Звонят во все колокола,
(15) Бегут, – то, значит, по течению
(16) В село икона приплыла.
(17) Русь бредит Богом, красным пламенем,
(18) Где видно ангелов сквозь дым…
(19) Они ж покорно верят знаменьям,
(20) Любя своё, живя своим.
(21) Вот, гордый новою поддёвкою,
(22) Идёт в гостиную сосед.
(23) Поникнув русою головкою,
(24) С ним дочка — восемнадцать лет.
(25) «Моя Наташа бесприданница,
(26) Но не отдам за бедняка».
(27) И ясный взор её туманится,
(28) Дрожа, сжимается рука.
(29) «Отец не хочет… нам со свадьбою
(30) Опять придётся погодить».
(31) Да что! В пруду перед усадьбою
(32) Русалкам бледным плохо ль жить?
(33) В часы весеннего томления
(34) И пляски белых облаков
(35) Бывают головокружения
(36) У девушек и стариков.
(37) Но старикам — золотоглавые,
(38) Святые, белые скиты,
(39) А девушкам — одни лукавые
(40) Увещеванья пустоты.
(41) О Русь, волшебница суровая,
(42) Повсюду ты своё возьмёшь.
(43) Бежать? Но разве любишь новое
(44) Иль без тебя да проживёшь?
(45) И не расстаться с амулетами,
(46) Фортуна катит колесо,
(47) На полке, рядом с пистолетами,
(48) Барон Брамбеус и Руссо.
(1913)
[ ]
«Рига» в строке 2 – это
сарай для снопов
столица прибалтийского государства
кирпичная печка
ледник
[ ]
Среди стихотворных строк 31-36 укажите номер такой стихотворной строки, где встречается метафора-олицетворение.
Число
[ ]
Укажите среди стихотворных строк 14-21 номер такой стихотворной строки, где использовано олицетворение.
Число
[ ]
Барон Брамбеус – это
второе имя Мюнхгаузена
писатель Осип Сенковский
писатель Владимир Одоевский
персонаж сказки Гофмана
[ ]
Напишите номер стихотворной строки, в которой соединились олицетворение, перифраза и эпитет.
Число
[ ]
Укажите номера стихотворных строк, которые иллюстрируют настроение скорби одного из героев (каждый номер в отдельное поле). Чтобы добавить ещё одно поле, нажмите на знак плюса около поля.
Число или дробь
[ ]
Укажите номера стихотворных строк, в которых есть риторические вопросы (каждый номер в отдельное поле). Чтобы добавить ещё одно поле, нажмите на знак плюса около поля.
Число или дробь
[ ]
Что такое «скиты» в строке 38?
церкви в селе
лесные избушки
небольшие монастыри вдалеке от шумной жизни
глухая чаща
приюты для немощных
[ ]
Выберите неверный ответ. На какое литературное произведение намекает поэт в стихотворной строке 32?
«Майская ночь, или Утопленница» Н.В. Гоголя
«Русалка» А.С. Пушкина
«Русалочка» Г.Х. Андерсена
«Ундина» В.А. Жуковского
[ ]
Из стихотворных строк 37-42 выпишите слова с дактилической рифмой в той форме и в том порядке, в которых они встречаются в тексте (каждое слово в отдельное поле). Чтобы добавить ещё одно поле, нажмите на знак плюса около поля.
ответ
[ ]
Какая рифмовка использована в стихотворении?
перекрёстная
парная
кольцевая
опоясывающая
[ ]
Выпишите из вопросительного предложения в строках 31-32 грамматическую основу.
ответ
[ ]
В строках 9-20 есть слово древнегреческого происхождения, которое в древнегреческом языке означало «вестник». Выпишите его в той форме, в которой оно стоит в тексте.
ответ
[ ]
В строках 9-20 есть слово древнегреческого происхождения, которое в древнегреческом языке означало «образ». Выпишите его в той форме, в которой оно стоит в тексте.
ответ
[ ]
Выпишите из строк 1-10 знаменательные слова, корень которых в данной форме состоит из двух согласных звуков. Слова выписывайте в той форме и в той последовательности, в которых они стоят в тексте (каждое слово в отдельное поле). Чтобы добавить ещё одно поле, нажмите на знак плюса около поля.
ответ
[ ]
Сколько в строках 17-28 употреблено предлогов? Напишите ответ цифрой.
Число
[ ]
Выпишите из строк 17-28 слово, склоняющееся, как существительные 3-го склонения, но не имеющее рода и не изменяющееся по числам. Слово выписывайте в той форме, в которой оно стоит в тексте.
ответ
[ ]
Выпишите из строк 17-28 существительные, не относящиеся ни к 1-му, ни ко 2-му, ни к 3-му склонению. Существительные выписывайте в той форме и в той последовательности, в которых они стоят в тексте (каждое слово в отдельное поле). Чтобы добавить ещё одно поле, нажмите на знак плюса около поля.
ответ
убейте меня(
127
281
Ответы на вопрос:
Брать взаймы, старший брат, белый мел, сел на мель, огромный вес, раскаленная сталь, стал добрее, попасть в цель,
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
yura2342402.09.2022 01:50
-
нуралик04.01.2022 05:45
-
Daann4ik17.10.2020 10:00
-
сим66627.11.2021 07:04
-
заушкина15.02.2022 11:33
-
nini852310.10.2021 13:55
-
arishasmirnova210.08.2021 23:45
-
wiamous125.10.2021 13:16
-
romapigula135705.01.2023 07:03
-
наталя0931.01.2022 00:24
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.