Королевских чиновников, которые управляли графствами в Англии, называли

Королевских чиновников, которые управляли графствами в Англии, называли шерифами.

в курсе не употребляется термин « среда», однако формированию представления о ней уделяется большое внимание. с первых уроков учащиеся встречаются с тем, что люди в древности жили в определенной природной среде. эта среда оказывала то большее, то меньшее - но в целом весьма значительное - влияние на всю их жизнь. человек в древности находился в постоянном взаимодействии с природой.

среда изменялась на протяжении тысячелетий как под влиянием естественных причин, так и под влиянием деятельности человека! первые показаны в курсе на примере великого оледенения, вторая на примере преобразования людьми речных долин древнего востока и превращения этих долин, первоначально и малопригодных для жизни, в цветущие районы древнего земледелия.

вместе с тем в одну и ту же эпоху природные условия в различных регионах земного шара резко различались между собой. эта идея отражается в курсе при изучении классовых обществ древнего востока, греции и рима (природа долин нила, евфрата и тигра, инда, хуанхэ существенно отличалась от природы древней италии и греции)'.

содержание знаний о среде. при изучении среды значительную роль играет - понятие  древняя страна. под страной в курсе понимается часть поверхности земного шара, местность (целесообразно не употреблять на уроках слово «страна» в значении «государство» (в связи с трудностями формирования у пятиклассников представления о государстве как политической организации общества - см. ниже, стр, 34)) (ср. с однокоренными - пространство, простор). на уроках речь идет о местоположении страны, ее размерах и природе (растительности, животном мире, обилии тепла или его недостатке, временах года, почвах, полезных ископаемых и т. знакомя учащихся с древней страной, учитель характеризует не все ее природные факторы, а только те, которые оказали заметное влияние на занятия и быт людей в изучаемое время.

в наибольшей зависимости от среды человечество находилось в первобытную эпоху. однако высвобождение людей из под власти природы было процессом сложным: на смену одним формам зависимости приходили другие, если в первобытном обществе существование людей зависело в основномот климата, растительного и животного мира, то в древних классовых обществах положение меняется.