1. вспомнить, из каких басен и. а. крылова взяты здесь отрывки. записать название этих басен. 2. подчеркнуть грамматические основы в сложных предложениях и объяснить расстановку знаков препинания. 1)по улицам слона водили, как видно, напоказ- известно, что слоны в диковинку у нас - так за слоном толпы зевак ходили. отколе ни возьмись, навстречу моська им. 2) свинья под дубом вековым наелась желудей досыта, до 3) уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, и в сердце льстец всегда отыщете уголок. ( и.

130

242

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Катаріна12

Русский язык

4,6(14 оценок)

1. слон и моська. основы : водили ; слоны в диковинку ; толпы зевак ходили. моська. запятые здесь выделяют вводные слова . 2.свинья под дубом - басня. основы : свинья наелась . запятые - перечисление. 3. басня - ворона и лисица. основы - твердили; лесть гнусна, вредна ; льстец отыщет. запятые - в сложном предложении перед союзом запятая.

Blarow

Русский язык

4,6(9 оценок)

1) слон и моська по улицам слона водили, ‎как видно напоказ — известно, что слоны в диковинку у нас — ‎так за слоном толпы зевак ходили.[1] отколе ни возьмись, навстречу моська им. увидевши слона, ну на него метаться, ‎и лаять, и визжать, и рваться, ‎ну, так и лезет в драку с ним. ‎«соседка, перестань срамиться», 10ей шавка говорит: «тебе ль с слоном возиться? смотри, уж ты хрипишь, а он себе идёт ‎вперёд и лаю твоего совсем не примечает».— [2] ‎«эх, эх! » ей моська отвечает: ‎«вот то-то мне и духу придаёт, ‎что я, совсем без драки, ‎могу попасть в большие забияки. ‎пускай же говорят собаки: ‎«ай, моська! знать она сильна, ‎ что лает на слона! »2)свинья под дубом свинья под дубом вековым наелась желудей досыта, до отвала; наевшись, выспалась под ним; потом, глаза продравши, встала и рылом подрывать у дуба корни стала. "ведь это дереву вредит", ей с дубу ворон говорит: "коль корни обнажишь, оно засохнуть может".- "пусть сохнет", говорит свинья: "ничуть меня то не тревожит; в нем проку мало вижу я; хоть век его не будь, ничуть не , лишь были б желуди: ведь я от них жирею".- "! " примолвил дуб ей тут: "когда бы вверх могла поднять ты рыло, тебе бы видно было, что эти желуди на мне растут". невежда также в ослепленье бранит науки и ученье, и все ученые труды, не чувствуя, что он вкушает их плоды.3) ворона и лисица уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок, и в сердце льстец всегда отыщет уголок. вороне где-то бог послал кусочек сыру; на ель ворона взгромоздясь, позавтракать было совсем уж собралась, да позадумалась, а сыр во рту держала. на ту беду, лиса близехонько бежала; вдруг сырный дух лису остановил: лисица видит сыр, - лисицу сыр пленил, плутовка к дереву на цыпочках подходит; вертит хвостом, с вороны глаз не сводит и говорит так сладко, чуть дыша: "голубушка, как хороша! ну что за шейка, что за глазки! рассказывать, так, право, сказки! какие перышки! какой носок! и, верно, ангельский быть должен голосок! спой, светик, не стыдись! что ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б у нас была царь-птица! " вещуньина с похвал вскружилась голова, от радости в зобу дыханье сперло, - и на лисицыны слова ворона каркнула во все воронье горло: сыр выпал - с ним была плутовка такова.

innaalekseenko1

Русский язык

4,7(98 оценок)

каким правилом надо пользоваться чтобы не ошибиться в кратких прилагательных с шипящей на конце? дача (р.п.=нет дач) у сущ-ых мн. числа в р.п. после шипящих ь не пишется.

и ещё : как мы определяем когда нужно писать о , а когда е после шипящих в окончаниях и в суффиксах прилагательных? в суффиксах и окончаниях прилагательных и существительных после шипящих и ц в безударном положении всегда пиши е, а под ударением -- о: ситцевый, плачем (мячом, грошовый)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.