Происхождение Фразеологизм . Кратко для 6 класса

Фразеологизмы в нашей повседневной речи употребляются сплошь и рядом. Порой мы даже не замечаем, что произносим эти устойчивые выражения, — настолько они привычны и удобны. Здесь сказывается один из основных лингвистических законов – закон экономии средств. Можно произнести целую тираду, что-нибудь вроде «мы занимаемся бессмысленным и малоэффективным делом. Силы затрачиваем большие, а результат будет ничтожным». А можно обронить короткое — артель «Напрасный труд», — и всем все станет понятно.

По происхождению одни фразеологизмы являются собственно русскими, другие — заимствованными.

Большинство фразеологизмов исконно русского происхождения. Главным источником русской фразеологии яв­ляются свободные словосочетания, которые, употребляясь в переносном значении, становятся фразеологизмами

что есть для нас память? так ли важно помнить события, которые произошли в прошлом и, возможно, никогда не повторятся снова? чего бы мы достигли без опыта предыдущих поколений? над этими и другими вопросами предлагает нам задуматься дмитрий лихачев.

наверняка, каждый из нас не раз слышал выражение «запоминается только хорошее». и ведь, действительно, это так. намного ярче и светлее кажутся нам радостные, счастливые воспоминания, в то время как неприятные моменты почему-то остаются позади. наше сознание устроено так, чтобы отсеивать ненужную, «плохую» информацию и «накапливать добрый опыт, образовывать традиции, создавать семейные навыки, общественные институты…». может быть, действительно, в наших генах заложена память целого народа, предков? тогда с уверенностью можно сказать, что опыт прошлых поколений служит для построения полноценного и счастливого будущего.

лихачев полагает, что без оглядки в прошлое человек не может полноценно развиваться, и я с ним абсолютно согласна. « памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим». то, что мы считаем давно позабытым, вдруг неожиданно появляется на нашем жизненном пути и требует немедленного решения. что же нам правильно расставить приоритеты? только опыт. личный, родительский, народный. а чтобы его правильно использовать, нужно обладать той самой генетической памятью.

эту самую связь прошлого, настоящего и будущего отразил в своем произведении «студент» антон павлович чехов. рассказывая случайным встречным евангельский эпизод об отречении петра от иисуса, студент духовной семинарии видит, что реакция женщин необычна: они плачут о том далеком событии. семинарист понимает, что прошлое неразрывно связано с настоящим непрерывной цепью событий.

для меня самой фольклор, , культурные памятники являются не просто артефактами ушедших столетий. это своеобразные «проводники» в мир прошлого, в жизнь моих предков. уважаю и ценю тех людей, которые, несмотря на современные жизненные ценности и приоритеты, умеют видеть и стараются сохранить то прекрасное, что досталось нам от прошлых поколений.

«память – это преодоление времени, преодоление смерти» это выше земных забот и материальных благ. память вечна, оттого она и находится в каждом из нас, переходя из поколения в поколение. пока живы воспоминания, живо и человечество.