Математика 5 класс. 7)Кусок полота в 124 м надо разрезать на 2 части так,чтобы длина другой одной части была на 20 м больше другой.По сколько метров полотна будет в каждой части?

8)За конфеты заплатили в 3 раза больше,или на 6 рублей больше,чем за печенье.Сколько заплатили за печенье?

9)В автобусе было несколько пассажиров.На первой остановкн,вышла 10 и вышло 5,на второй вышло 4 и вышла,14 пассажиров.Сколько пассажиров было в автобусе до первой остановки,если после второй остановки автобуса их стало 42 ?​

Простите

Пошаговое объяснение:

Я не знаю.

Я в 5 классе это не

Я 6. Классе.

Скоро это будем проходить.

Изменения характера. раздражительность, вспыльчивость, грубость по отношению к младшим и родителям.одиночество. нет друзей среди одноклассников, они отсутствуют в френдах в социальных сетях. никто из класса не приходит в гости, не заходит по дороге в школу или обратно.  в этой ситуации важна психологическая родителей. они должны ребенку справиться с проблемой таким образом: общение. прежде всего, нужно объяснить ребенку, что он не виноват в том, что с ним происходит. назвать явление тем, чем оно является — травлей. и пообещать справиться. сын или дочка могут быть категорически против вмешательства, дети боятся усиления давления и издевательств. но этот момент придется преодолеть. условие: или разговор с учителем, или другая школа.поддержка. важно выслушать жалобы и эмоционально посочувствовать ребенку. надо не анализировать и не оценивать его рассказы, а просто быть на его стороне. даже если имеется понимание, что сын или дочка отличаются от других, провоцируют агрессию и поступают неправильно. провоцировать на насилие может только агрессия. ребенок не бил никого и не обзывал, значит, и никто не имеет права обижать его на том основании, что он не такой.разговор в школе. чтобы прекратить буллинг в школе и насилие, при разговоре с педагогами называйте вещи своими именами и требуйте этого от них. нельзя употреблять обтекаемые определения вроде «не сложились отношения», «никто не дружит». надо сразу говорить: это травля, унижение, издевательство. родителя — найти человека, который назовет происходящее своим именем остальным. если учитель рассказывает о недостатках ребенка вместо того, чтобы признать факт травли, нужно идти дальше. завуч, директор, гороно — такой человек обязательно найдется, и вряд ли школа захочет выпускать конфликт из своих стен. оставшись сам на сам в ситуации буллинга, ребенок может сорваться. проявляется это в жутких сценах уже его насилия над собой. дети режут вены, причиняют себе боль, стригут волосы. родителям важно не упустить время, не потерять доверие ребенка, выразить ему всестороннюю поддержку и оказать . профилактика буллинга в школепсихологический климат в детском коллективе не является показателем успешности учебного заведения, но сильно влияет на его положительный образ в среде родителей. профилактикой буллинга в школе не занимаются, поэтому педагоги и психологи вынуждены работать уже со случившимися случаями насилия. здесь больше внимания обращают на успеваемость, результаты контрольных и олимпиад. главная профилактическая мера буллинга в школе — это подбор грамотной команды педагогов. учитель должен не только в совершенстве владеть своим предметом, но и уметь работать с детским коллективом. без авторитетного взрослого с детским насилием справиться нельзя. наиболее удачное время для профилактики насилия — младшая школа. — научить детей положительному взаимодействию. лучше, если роли альфы (лидера) и аутсайдеров жестко не закреплены, а иерархия в классе гармоничная. это возможно, если маленький коллектив живет не только учебой, но и какими-то другими делами: конкурсами, соревнованиями, совместно организованным досугом за городом.  совместно созданные правила группы. их можно выписать на отдельном плакате и повесить в классе. но они не должны быть формальными. группа и учитель постоянно мониторят их исполнение и , что еще нужно сделать, чтобы класс стал более дружным и .