1. Іменником є слово, виділене в реченні: а) На світанку подорожні вирушали в далекий путь.
б) Із вершини пагорба мандрівники бачили чарівні.
в) За далекими долинами здіймалися рицарські замки.
г) Бастіони були оповиті ніжно-голубим туманом.
2. Укажіть, у якому рядку всі запозичені слова іменники чоловічого роду:
а) шимпанзе, фламінго, маестро; б) місіс, мадам, леді;
в) бюро, журі, метро; г) калина, кіно, меню.
3. До присвійних належать обидва прикметники у словосполученнях:
а) батькова аптека, чоловічий костюм;
б) лікарева порада, ліричний герой;
в) сусідове авто, собачий нашийник;
г) соколине пір’я, вороже ставлення;
д) перелітні птахи, чоловікові слова.
4. Числівник є в реченні:
а) Тричі крига замерзала, тричі розтавала;
б) Козацький полк ділився на сотні;
в) На репетицію прийшло п’ятеро хлопців;
г) Раптово вдарив двадцятиградусний мороз;
д) Стодвадцятиповерховий будинок був окрасою нашого міста.
5. Незмінні всі слова в рядку:
а) створивши, замолоду, бюро, театр; б) ложе, пенсне, рагу, ледве;
в) поні, марабу, зранку, маестро; г) човен, шість, мій, читав;
д) кенгуру, кімоно, віче, пишучи.
6. Знайдіть помилку у творенні відмінкової форми прикметника:
а) синьою; б) безкрайому;
в) білолицьої; г) дорожнім;
д) помилки немає.
7. У формі наказового наведено всі дієслова, ОКРІМ
а) пиши;
б) чеши;
в) неси;
г) даси;
д) проси.
8. Позначте рядок, у котрому всі дієслова належать до однієї дієвідміни:
а) няньчити, бачити, знати, зичити;
б) чистити, мовчати, радити, мити;
в) приносити, чути, брати, бігти;
г) лити, колоти, іти, думати;
д) будувати, клеїти, прагнути, нести.
1. Увідповідніть виділені в тексті слова з частинами мови:
А (1)вдалині, (2)згубившись у полях, петляючи і тонучи в тополях, на Білу Церкву пролягає шлях. (3)рахманний і (4)освітлений при зорях.
1. вдалині а) іменник;
2. згубившись б) прикметник;
3. рахманний в) займенник;
4. освітлений г) дієприкметник;
д) дієприслівник;
е) прислівник.
2. Установіть відповідність між групою сполучників за значенням і прикладом:
а) Я щастя не маю і в мріях не бачу, бо іншії мрії у 1 допусковий;
серці ношу.
б) Готовий я зробити все для вас, аби не бачить вас в 2 причиновий;
такім одчаї.
в) Якби ви вчились так, як треба, то й мудрість би була 3 мети;
своя.
г) Даю тобі цей меч, дарма що ти не сильна. 4 умови.
д) Знай, що в світі найтяжче – це серце носити студене.
Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.
(1) Вам доводилося бачити коли небудь сільське подвір’я без соняхів? (2) Мені - ні. (3) Соняшник росте у нас повсюдно. (4) І завжди радує душу. (5) Мабуть, тому, що дуже схожий на маленьке сонечко. (6) Та й назву свою отримав через цю подібність (За Н. Зубицькою).
1. Прислівник місця дії є в реченні:
а) 1-му; б) 3-му;
в) 4-му; г) 5-му.
2. Прислівник часу дії є в реченні:
а) 2-му; б) 3-му;
в) 4-му; г) 5-му.
3. Орфографічну помилку допущено в реченні:
а) 1-му; б) 3-му;
в) 4-му; г) 5-му.

286

349

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

oleg173173173

4,4(83 оценок)

друг побольше баллов поставь тебе никто не так пойми ;)

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.