1. Какое предложение нераспространённое? А) Стража царская стоит. Б) Птица там нигде не пролетит. В) Зверь не пробежит.

2. Какое утверждение верно?

Второстепенные члены предложения — это:

А) прямая речь, сказуемое, дополнение;

Б) дополнение, определение, обстоятельство;

В) дополнение, обстоятельство, обращение;

3. Какая пара слов не является словосочетанием?

А) лес холодит Б) вокруг стола В) чёрной полосой

4. Укажите грамматическую основу в предложении.

Осень рисует художник, а вспоминает лето.

А) осень рисует Б) рисует художник, вспоминает В) вспоминает лето

5. Какое предложение вопросительное?

А)Звёзды смотрят на тебя сверху Б) Как хочется увидеть море В) Не видал ли где на свете ты царевны молодой 6. В каком предложении нужно поставить тире:

А) Солнце теплое ходит высоко.

Б) Верба пушиста и красива.

В) Ландыш замечательный весенний цветок.

Г) Клевер весело цветет.

7.Спишите. В данных предложениях подчеркните грамматические основы.

А) Мальчик поймал на огороде маленькую бабочку и принес ее отцу.

Б) Скоро белые метели снег подымут от земли.

8. Сделайте синтаксический разбор предложения.

В высоком небе ярко рассыпались зимние звезды.​

Объяснение:

1)-в

2)-б

3)-а

4)-б

5)-в

6)-в

7)-а) мальчик поймал и принес

б) метели подымут

8)- В высоком( определение, прил) небе (дополнение, сущ) ярко(обстоятельство, нареч) рассыпались (сказуемое, гл) зимние (определение, прил) звёзды (подлежащее, сущ). (Повествовательное, невоскоицатклтное, простое, распространенное, двусоставное) [= -]

  роль имен существительных в речи.  имена существительные называют не только любой предмет, но ещё и живое существо.и что бы определить сущ. или не сущ. слово  < < школа> > , для этого и придумали вопросы к им. сущ. - кто или что?     главное им. сущ - это главные члены предложения, которые отвечают на вопросы - кто/что? что делает? на пример : школа учит.школа - что? предмет, значит существительное.второстепенное - это члены предложения, находящиеся в подчинительной связи с главными членами или между собой и служащие для пояснения, уточнения, дополнения значений господствующих слов.к примеру дополнение : отвечает на вопросы косвенных падежей.определение - отвечает на вопросы какой, каков, а обстоятельсто - отвечает на вопросы где, куда, откуда? на пример : я гуляю в парке.где? - в парке.значит слово < < в парке> > это обстоятельство.    перенос названий происходит, если у предметов, действий, признаков есть какое-либо сходство, например цвет спелой пшеницы и золота: золотая (пшеница), т.е. светло-желтая , похожая цветом на золото.в словосочетании железные гвозди прилагательное обозначает < < сделанный из железа> > , а в словосочетании железное здоровье это прилагательное обозначает < < крепкий, сильный> > .вещи из железа прочные, крепкие.и здоровье может быть крепким, как железо.поэтому и стали крепкое здоровье называть железным.так у слова железный, наряду с прямым значением, появилось переносное значение.        в языке есть разные слова, которые обозначают одно и то же: один и тот же предмет, один и тот же признак, одно и то же действие.например, двумя разными словами: бегемот, гиппопотам - называется одно и то же самое животное.антонимы - это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.например: бегать, идти.бегать противоположное слово слову идти.     вот все мое сочинение на тему ``роль имен существительных в речи``