Почему Чацкий обречён на одиночество...(горе от ума) КЛИШЕ
1 Абзац

ТЕЗИС
Я считаю, что (выражаешь своё мнение)
Для подтверждения моих слов обратимся к тексту.

2 абзац

Во-первых, (отрывок из произведения)
Я думаю, это доказывает, что...

3 абзац

Во-вторых, (отрывок из произведения)
Этот пример, думаю, доказывает...

4 абзац

В заключениЕ хочется сказать, что...​

первый период тв-ва - время поэтического самоопределения пушкина, время выбора пути.  

уже в лицейские годы он был рядом с писателями, которые боролись против омертвевших канонов классицизма, стремились модернизировать лит язык, сблизить лит. с европейской. (лит общество “арзамас”). это стало важным моментом эстетического самоопределения.  

в лицейских стихах много перекличек с и французскими пис. звучат мотивы лирики батюшкова (гармония стихов) и жуковского (романтическая поэзия чувств) . в немногих гражданских стихах предстает учеником державина. но пушкин выбирал не учителей, а художественные системы.  

лицейская лирика не питалась какими-то устойчивыми настроениями. п многолик, переменчив. (возвышенная патетика гражданской лирики уживались с легкомыслием стихов “на случай”)  

сквозь внешнюю пестроту и несовершенство поэтических форм лицейской лирики проступила главная черта пушкинского отношения к миру: он воспринимал его как тайную, скрытую гармонию. она открывалась поэту во всем - в высоком и низком, в мыслях и чувствах, в жизни и искусстве.