ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЧАСТЬ ДВА ССЫЛКА НА ПЕРВУЮ ЧАСТЬ В КОНЦЕ ВОПРОСА 10) Из предложения 3 выпишите действительное причастие настоящего времени. Слово запишите с маленькой буквы, в той форме, в которой оно употреблено в тексте. Точку в конце не ставьте.

(1) В лесу под зелёными сводами деревьев разлит чудный аромат. (2) Это цветёт белый душистый колокольчик – ландыш. (3) Пойдёмте скорее туда, вон на тот бугорок, где между растущими деревьями виднеется такая нежная, светлая зелень и разные белые цветы – это всё ландыш!

11) К какому стилю речи относится данный текст?

Чтобы выжить, человечеству необходимо усвоить более здоровый образ жизни. Каждый человек должен чувствовать ответственность за своё здоровье. Здоровье – самый драгоценный дар как с личной, так и с общественной точки зрения. Существует множество укрепить здоровье: систематические физические упражнения, длительный сон, отказ от курения, злоупотребления алкоголем, и, наконец, общение с людьми всех возрастов, чтобы не образовался разрыв между поколениями, который наносит ущерб физическому и психическому здоровью людей.

Помните: наше здоровье зависит от нас самих. Прилагаемые усилия стоят возможности до конца сохранить творить и радоваться жизни!

1) художественный
2) разговорный
3) научный
4) деловой
5) публицистический

12) Определите форму причастия в данном предложении.

Прилагаемые усилия стоят возможности до конца сохранить творить и радоваться жизни!

1) действительное времени
2) страдательное времени
3) действительное, настоящего времени
4) страдательное, настоящего времени

13) От глагола БЕЛЕТЬ образуйте действительное причастие настоящего времени мужского рода. Слово запишите с маленькой буквы. Точку в конце не ставьте

14) От глагола РАССЫПАТЬ образуйте страдательное причастие времени мужского рода. Слово запишите с маленькой буквы. Точку в конце не ставьте.

15) От глагола ПОРХАТЬ образуйте действительное причастие времени мужского рода. Слово запишите с маленькой буквы. Точку в конце не ставьте.

16) От глагола ВОЗОБНОВИТЬ образуйте страдательное причастие настоящего времени мужского рода. Слово запишите с маленькой буквы. Точку в конце не ставьте.

17) Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же гласная буква.

1) бреющий, кле..щий
2) плач..щий, (они) гон..т
3) чита..мый, пиш..т

18) Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же гласная буква.

1) шипы кол..тся, стел..щийся
2) выбеж..т, прикрепля..мый
3) меч..щийся, (они) перетащ..т

19) Укажите ряды, в котором во всех словах пропущена одна и та же гласная буква.

1) дыш..щий, (они) услыш..т
2) ненавид..мый, (он) крас..т
3) возобновля..мый, (она) верт..т

20) Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же гласная буква.

1) блещ..щий, (они) перетащ..т
2) брызж..щий, (они) наточ..т
3) се..щий, (они) бор..тся

вот ссылка на первые десять вопросов
тот кто ответит навсе вопросы тому отмечю как лучшее

124

450

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

zadykamova

Русский язык

4,6(62 оценок)

10) растущими

11) публицистический

12) страдательное, настоящего времени

13) белеющий

14) рассыпанный

15) порхавший

16) возобновляемый

17) читаЕмый, пишЕт

18) шипы колЮтся, стелЮщийся

19) ненавидИмый, (он) красИт

20) сеЮщий, (они) борЮтся

Объяснение:

п7е2р1с6и4к

Русский язык

4,7(97 оценок)

ответ. Я-местоимение, кинул- глагол, их-местоимение, на-предлог,берег-существительное

Объяснение:

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.