Выпиши причастия в той форме, в какой они стоят в предложениях (вместе с частицей не, если она имеется). Пример:
«Заросший камышом пруд тускло блестел» — заросший
1. Запах белой сирени, недавно распустившейся под нашим окном, опьянял —
.
2. Диск полной луны рождал объединявшие нас мечты —
.
3. Есть одно море, а над ним — такое же бескрайнее небо, покрытое бледно-розовыми облачками —

4. Средняя плотность кипящего плазменного шара, которым является Солнце, раза в 4 меньше плотности Земли —

1. распустившейся

2. объединявшие

3. причастия нет

4. кипящего

Причастие - часть речи, отвечающая на вопросы прилагательного. Образована от "смешения" прилагательного и глагола, поэтому обозначает признак предмета по его действию

Ясчитаю, что время не вечно, и его нельзя потерять или найти, но его можно потратить впустую или наоборот. например, мальчик петя зубов из «сказки о потерянном времени» совсем не берег свое время и был за это наказан.  он не любил учиться, трудиться, и вообще он ничего не любил, кроме как играть и бездельничать. все важные дела он оставлял на потом. время шло и шло, а дела так и оставались не сделанными.  в одно прекрасное утро петя проснулся стариком с бородой. тоже самое произошло с тремя , которые тратили время попосту. петя так расстроился, что пошел куда глаза глядят, и попал в избушку, где четверо волшебников делили между собой время, которое они украли у детей. петя случайно подслушал их разговор, из которого узнал, что у него и его товарищей по несчастью есть только одна возможность вернуть свое время, а вместе с ним прежний облик. им нужно было сегодня же собраться вместе, придти в этот домик и ровно в полночь повернуть стрелки часов – ходиков ровно на 77 оборотов назад.  в распоряжении пети был только один день, он не знал, где искать других детей – старичков, но он, как это не удивительно, не испугался, не растерялся, а не теряя ни минуты, пустился на поиски. он обошел почти весь город и к вечеру все-таки отыскал «стариков». одна «старушка» прыгала во дворе через скакалку, другая играла в мячик, а «старичок» катался на какой-то «колбасе» трамвая и смеялся от радости. все вместе они бросились к избушке волшебника, но заблудились в лесу. до 12 часов оставались считанные минуты. тут-то и поняли, что такое терять время, как легко его потерять и как трудно его найти. они уже совсем отчаялись, не зная что делать, петя влез на березу и увидел домик, который оказался совсем рядом. они тихонько пробрались в него и перевели стрелки ходиков на 77 оборотов назад, на глазах превратились обратно в детей. а злые волшебники – сначала в стариков, а потом и вообще исчезли. засмеялись от радости – они снова стали детьми. опоздай они хотя бы на одну минуту, было бы поздно. им повезло, что петя зубов оказался смелым и находчивым. но не все же такие. поэтому полученный ими урок полезен всем . как написано в самом конце сказки: «человек, который тратит время понапрасну, сам не замечает, как стареет». конечно, это сказка, но поучительная, потому что многие не умеют ценить время. они не превращаются в стариков, как петя зубов, но обязательно рано или поздно будут наказаны. и не у всех к тому же будет возможность наверстать упущенное, как у пети.