Литература: Письмо с приметкой :Что есть красота.

sasha1836

14.07.2021 11:02

Литература

Есть ответ 👍

Письмо с приметкой :Что есть красота.

179

191

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

dinok3

Литература

4,5(20 оценок)

Втворчестве мандельштама можно условно выделить три периода. первый приходится на 1908— 16 годы. главная тема его поэзии — тема общечеловеческой, не знающей границ культуры. каждый этап развития человечества оценивается поэтом как новая степень развития культуры. это хорошо видно в его цикле “петербургские строфы”. городской пейзаж мандельштама насыщен содержанием. поэт создает также стихи о музыке и музыкантах, о творчестве. обращение к этим темам позволяет поэту высказать идею единства мировой культуры. 2этап: 1917-28гг. потрясения этого времени получили отражение в поэзии. стих-ие “век” передает нам ощущение мандельштамом трагизма . поэт считает, что в революции есть сила, способная принести ожидаемое. самым значительным из откликов мандельштама на революцию 1917 года было стих-ие “сумерки свободы”, в котором тема отчаяния звучит громко. 3 этап: осень 1930г. цикл стихов об армении. эти стих-ия проникнуты чувством любви и братства разных народов, поэт говорит о том, что общечеловеческое выше национального. трагизм судьбы народа и страны вновь становится центральным в его творчестве. в стихах этого периода мы видим и смятение поэта, и его боль, и отчаяние от видений “грядущих казней”. иногда мандельштаму становится “страшно, как во сне”-. такие стихи, как “старый крым”, “квартира тиха как бумага”, “за гремучую доблесть” и резкое стихотворение против “кремлевского горца” (сталина) фактически стали приговором поэту. светлов михаил аркадьевич (наст. фамилия – шейнкман) (1903–1964), советский поэт, драматург. образность, сложные сюжетные повороты в стихах, близких к , делают стихи абсолютно самобытными. ранние сборники поэта «рельсы» (1923), «стихи» (1924), «корни» (1925). асеев николай николаевич. символистская изысканность и футуристическая эпатажность (первая книга «ночная флейта», 1914), интерес к народной речи (сборник «зор», 1914), переросший в культ звукописи. он провозглашал свою особность, свою несвязанность с миром меркантильного мещанства. восприятие революции со стороны стихийного разгрома мещанского уклада выразилось в большой силе ненависти к реакционной обывательщине («мы пели песни»). острота соц.проблематики, восторженный оптимизм революционно-романтических надежд и трагизм их несопряжения с ожидаемым, видны у асеева в сборниках «бомба» 1921, «стальной соловей», 1922; «совет ветров», 1923; «изморозь», 1927 - многообразный мир лирики асеева, органично сочетающей гражданственный пафос и интимную камерность, новаторскую дерзость и верность традициям, «индустриализованные» неологизмы и просторечие, — и, в основном векторе своего развития, идущей от усложненной образности к прозрачной ясности стиха. начиная с 1923г. асеев выступает как романтик, преданный делу пролетарской революции, но задыхающийся в революционных буднях. для его стихов хар-на установка на звук и ритм. сближает в стихе слова по звуковым ассоциациям. но нередко изощрённость звукового строя противоречит его идейному содержанию, затемняет смысл.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.