Выполняем задания к фрагменту текста Прочитайте отрывок из книги философа Э. В. Ильенкова, при-
ведённый в рубрике «Документ» в конце 8 6, и ответьте, исполь-
зуя материал параграфа, на вопросы.
1. В чём выражается ум? Укажите два проявления. 2. Что
отличает умного человека от глупого? 3. Опираясь на собствен-
ный опыт, приведите три примера того, как усвоенные знания
решать проблемы, возникающие в жизни. 4. Философ
считает, что для выбора правильного решения проблемы малый
запас знаний, полученных в школе, не помеха. Но сегодня ряд
педагогов с тревогой отмечают уменьшение объёма знаний ны-
нешних учеников по сравнению с их сверстниками предшествую-
щих десятилетий и, как следствие этого, не находить
правильные решения не только учебных задач, но и жизненных
проблем. Какая из этих позиций вам представляется верной?
Приведите два аргумента в её защиту.​

Во все времена молодёжь ругали, ругают  и будут ругать за нравы и поведение. во-первых, так как предыдущее поколение выросло на своих социальных и моральных принципах, происходит недопонимание между двумя-тремя поколениями. время идёт, всё вокруг меняется. а предыдущие поколения привыкли к своим воспитания, приоритетам, ценностям и т.д. поэтому молодёжи не понять старших, а старшим не понять молодёжь. тут вопрос времени. во-вторых, потому что есть ещё на этом свете отъявленные сплетники. все мы знаем посиделки на лавочках а-ля бабуся за перемыванием костей и обсуждением всего, что только можно. сплетни не переведутся никогда. всегда бабули найдут объект для своих бесед. обычно под прицел попадает проходящая мимо молодёжь. во-третьих, есть люди, которые не хотят менять свои принципы со временем. их учили "кнут и пряник", значит именно на этом методе, по их пониманию, всё и должно быть основано. они не идут на уступки, они не хотят меняться. а вообще, старшое поколение всегда найдёт, чем быть недовольным в младшем. так было, есть и будет всегда.