Охарактеризуйте уровень и общественного развития сибири в 17 веке. , зорание

Подразделяется на три крупных периода: доиндустриальная ; индустриальная ; постиндустриальная . рассмотрим каждый период более подробно. доиндустриальная включает в себя первобытное хозяйство, античное хозяйство, «азиатский способ производства», становление и развитие феодальной . первобытное хозяйство — самый продолжительный период развития человечества. он начинается с момента появления человека на земле и завершается складыванием классового общества и возникновением государства. совершенствование орудий труда, повышение их производительности, образование на этой основе прибавочного продукта имели глубокие социально- последствия. структура первобытного общества стала тесной для новой технической базы, тормозила ее развитие. возникновение частной собственности, распространение обмена и зарождение на этой основе имущественного и социального неравенств способствовали образованию нового типа общества, появлению государства. первым обществом неравенства, где существовала эксплуатация, был рабовладельческий строй. смена первобытно-общинного рабовладельческим строем началась на востоке в iv тысячелетии до н.э. это стало началом античного хозяйства и «азиатского способа производства».

Характеристика александра iii

c 12 апреля 1865 года александр iii становится цесаревичем. когда воспитатель его профессор московского университета а. н. чевилев узнал, что его ученик объявлен наследником престола, он буквально ужаснулся и в разговоре со своим коллегой профессором к. н. бестужевым- рюминым по словам е. м. феоктисова сказал: “как жаль, что государь не убедил его отказаться от своих прав: я не могу примериться с мыслью, что он будет править россией”.

александр iii

александр, (семейное прозвище “бульдожка”) считался в семье человеком, которому государственная деятельность не по плечу. великий князь константин николаевич признавал полную неподготовленность александра к царствованию (уже после его восшествия на престол), заявляя, что и он, и владимир “в детстве и юношестве были предоставлены почти исключительно самим себе”.

ничто не давало в александре оснований считать его способным государством. в его официальной биографии, которую принялся, было составлять с. с. татищев по образцу своего сочинения об александре ii, содержится такая максимально подретушированная характеристика: “по словам своего ума и нрава, александр александрович представлял полную противоположность старшему брату. по отзыву грота, в нем не замечалось внешнего блеска, быстрого понимания и усвоения; зато он обладал светлым и здравым смыслом, составляющим особенность человека, и замечательной сообразительностью, которую он сам называл “смекалкою”. учение давалось ему, особенно на первых порах, нелегко и требовало серьезных с его стороны усилий… александр александрович отличался в классе внимательностью и , прилежанием и усидчивостью. он любил учиться, на уроках допытывался… до корня, усваивал, хоть и не без труда, но обстоятельно и прочно. труднее всего давалась ему теория языков; любимым же занятием его было чтение, преимущественно рассказов и путешествий”. даже этот благостный и апологетический рассказ рисует человека заурядного, тугодума, с трудом карабкающегося по ступенькам знаний.