Задание 1 Проанализировать социально-экономическую обстановку в Казахстане в начале ХХ века, определите её влияние на общественно-
политические процессы, сделайте вывод.
Ответы на вопрос:
Основное население Казахстана жило в сельской местности и занималось полукочевым скотоводством, для которого характерна пастбищно-полустойловая система содержания скота, занятие земледелием, сенокошение и др. Казахи разводили лошадей, овец, крупный рогатый скот, верблюдов и коз.
В конце XIX — начале XX в. в Казахстане все большее распространение получает земледелие. Поданным 1897 г., удельный вес казахов среди населения, занятого земледелием, составлял — 55,4%.
Земледелие преобладало в Шымкентском и Аулие-Атинском уездах Сырдарьинской области, где на каждое сеющее хозяйство приходилось до 10,7 дес. посева. В Канальском уезде Семиреченской области в 1910 г. земледелием занималось 81% казахских хозяйств, а в Верненском — 79,3%. В Кустанайском уезде земледелием занималось — 88% казахских хозяйств, которые засевали 107440 дес., а на одно сеющее хозяйство приходилось 22,2 дес.
Значительную роль в развитии земледелия сыграли переселенцы. Быстрое распространение земледелия среди казахского населения, освоение новых сельскохозяйственных орудий и приемов обработки почвы, спрос рынка на зерновые и фуражные культуры содействовали тому, что все большее место в посевах стали занимать пшеница, ячмень и овес. Расширяются посевы риса, бахчевых и огородных культур.
В начале XX в. в крае намечается тенденция роста городского населения. Во всех областях городское население в 1897—1914 гг. выросло более чем в полтора раза. Крупными городами являлись Уральск (47,5 тыс. чел.) , Петропавловск и Верный (по 43,2 тыс.), Семипалатинск (34,4 тыс.). Большинство городов, возникнув как административные центры, быстро превращались в центры торговли и обрабатывающей промышленности.
В Казахстане в основном получили развитие горнодобывающие и горнозаводские, а также обрабатывающие предприятия. Горная промышленность развивалась на Алтае и в Центральном Казахстане, где разрабатывались богатые месторождения цветных металлов и угля. В начале XX в. предприятия горной промышленности, производившие медь, золото, уголь и др., перешли в руки иностранных акционерных обществ. Так, англо-французское акционерное общество медных руд, возникшее в 1904 г. в Лондоне, приобрело Успенский медный рудник и завод, Саранско-Карагандинские каменноугольные копи, железные рудники. Держателями акций общества были американцы, немцы, шведы, австрийцы. В 1914 г. началось строительство Риддерского рудника, Экибастузского свинцово-цин-козого завода, строилась железная дорога.
Одной из главных отраслей горной промышленности края в начале XX в. была добыча золота. В Экибастузе, Караганде, Саранске разрабатывались угольные месторождения, добытый уголь железной дорогой и водным путем доставлялся в Пермскую губернию, Омск и Барнаул, а также в Павлодар, Петропавловск и другие города края.
В начале XX в. в экономической жизни Казахстана важную роль приобретают соледобывающие промыслы, находившиеся в основном в западном и северо-восточном регионах края. Соль добывалась как для местных нужд, так и для вывоза. Наиболее крупными были Баскунчакские промыслы во Внутренней Орде, где работали до 5 тыс. казахов, Коряковские, Карабашские в Павлодарском уезде Семипалатинской области. Соляные промыслы сдавались в аренду артелям, товариществам и обществам. В крае широко использовался гужевой транспорт. Грузы перевозились по трактам Семипалатинск — Верный — Ташкент, Оренбург — Гурьев, Петропавловск — Кокчетав — Акмолинск и др.
Развитие промышленности и строительство железных дорог и водных путей заложило экономическую основу формирования кадров рабочего класса в Казахстане, начало которого относится в основном к середине XIX в. Основными источниками их формирования в крае были отходники из обедневшей части казахских шаруа и крестьяне-переселенцы, разорившиеся ремесленники, кустари и беднота местных городов, нижние воинские чины, а также квалифицированные рабочие и крестьяне-бедняки из внутренних и других губерний Российской империи.
ответ: даты:
объяснение:
1492 г. – открытие америки христофором колумбом
1498 г. – экспедиция васко да гамы достигла индии
1517 г. – начало реформации в гемании
1519-1521 гг. – первое кругосветное путешествие фернана магеллана
1524-1526 гг. – крестьянская война в германии
1534 г. – начало реформации в
1555 г. – аугсбургский религиозный мир в германии
1566-1609 гг. – нидерландская революция
1562-1598 гг. – религиозные войны во франции
1588 г. – образование республики соединенных провинций нидерландов
1609 г. – признание независимости голландии испанией
1640 г. – созыв долгого парламента в . начало революции
1649 г. – казнь короля карла i и установление республики в
1653-1658 гг. – протекторат кромвеля в
1660 г. – реставрация монархии, окончание революции в
1688 г. – “славная революция” в . установление конституционной монархии
1707 г. – “акт единения” между и шотландией. создание великобритании
1756-1763 гг. – семилетняя война в европе
1775-1783 гг. – война за независимость в североамериканских колониях
1776 г. – принятие декларации независимости и образование сша
1787 г. – принятие конституции сша
70-80-е гг. xviii в. – начало промышленного переворота в
14 июля 1789 г. – взятие бастилии восставшими парижанами. начало великой французской буржуазной революции
1789 г. – принятие учредительным собранием франции декларации прав человека и гражданина
1791 г. – принятие первой в франции конституции
1799 г. – завершение великой французской буржуазной революции (переворот 18 брюмера)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
alinashutkina1234516.10.2021 05:54
-
elizaveta87107.07.2020 00:52
-
LOL220217.04.2023 07:40
-
нипета27.08.2022 22:38
-
leyal08.11.2021 17:24
-
Саляриум04.01.2020 18:05
-
nasti090200327.11.2022 00:55
-
zentex09.08.2020 16:46
-
lox5425.02.2023 06:26
-
никанана27.03.2020 20:50
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.