.Түрік қағанатының құрылған жылы. а/ 542 жылы ә/ 552 жылы б/ 545 жылы в/ 552 жылы г/ 563 жылы
2.Түрік қағанатының ыдыраған жылы.
а/ 552 жылы ә/ 545 жылы б/ 563 жылы в/ 581 жылы г/ 603 жылы
3.Батыс Түрік қағанатының қалыптасқан жылы.
а/ 553 жылы ә/ 603 жылы б/ 545 жылы в/ 553 жылы г/ 536 жылы
4.Батыс Тұрік қағанатында 610-618 жылдары қай қаған билік етті.
а/ Үшдік ә/ Шегу б/ Тон в/ Ешбар Елтеріс г/ Тардуш /Дато/
5.Түрік қоғамында «тат» деп кімді айтқан
а/ жоғары билеушіні ә/ ақсүйектерді б/ қалың бұқараны в/ құлды г/ әскерилерді
6.Түргеш қағанатының құрылған жылы.
а/ 741 жыл ә/ 704 жыл б/ 756 жыл в/ 751 жыл г/ 749 жыл
7.Соғдылардың Жетісуға қоныс аударған кезеңі.
а/ II-IV ғғ ә/ VI-VIII ғғ б/ IX-XII ғғ в/ XI-XIII ғғ г/ V-VII ғғ
8.Қимақтар табынды:
а/ Жылқы малына ә/Тәңірге, ата- бабаға б/ Ханға в/ Аңдарға г/ Өрнектерге
9.Қарлұқ қағанатының құрылған жылы.
а/ 751 жылы ә/ 749 жылы б/ 753 жылы в/ 756 жылы г/ 940 жылы
10.840 жылы Қарлұқтар Енисей қырғыздарының қолдауымен қай қағанатты құлатты?
а/ Түргеш ә/ Түрік б/ Ұйғыр в/ Батыс Түрік г/ Оғыз
11.Қарлұқ қағанатының орталығы.
а/ Шаш ә/ Суяб б/ Тараз в/ Испиджаб г/ Баласағұн
12.Ежелгі түріктердің наным-сенімі.
а/ отқа табыну ә/ табиғаттың тылысым күштеріне сыйыну б/ қасиетті орындарды құдрет тұту
в/ жануарлар мен аң-құстарды киелі санау г/ пұтқа мінәжат ету
13.Оғыз мемлекетінің орталығы қай қала.
а/ Қарнақ ә/ Суяб б/ Янгикент /Жаңа Грузия/ в/ Испиджаб г/ Сүткент
14.Оғыздарда жоғары билеуші қалай аталды.
а/ күл-еркін ә/ атабек б/ инал в/ жабғу г/ сюбашы
15. Оғыз жабғуы Киев кінәзі Святославпен Хазарларға қарсы қай жылы әскери одақ құрған.
а/ 985 жылы ә/ 965 жылы б/ 1041 жылы в/ 988 жылы г/ 764 жылы
16.Қимақ тайпасының басшысы.
а/ Жабғу ә/ Шад- түтік б/ Хан в/ Шах г/ Имек байғу

17.Атлах шайқасы қай елдер арасында болды
а/ Араб- Қытай ә/ Орыс- Үнді б/ Соғды- Түрік в/ Орыс- Үйғыр г/ Ұйғыр- Соғды
18.Қимақтар қай ғасырда ислам дінін қабылдай бастаған.
а/ VI ғасырда ә/ Х ғасырда б/ ІХ ғасырда в/ VIII ғасырда г/ XVI ғасырда
19.Түріктердің әліпбиі /алфабит/…….. негізінде жасалған.
а/ ру-тайпаларының таңбалары ә/ соғды жазуы б/ қытай иероглифі в/ руна жазуы г/ сына жазуы
20.Түрік жазба әдебиетінің көне ескерткіштері.
/ «Күлтегін» және «Тоныкөк» жазулары ә/ «Оғызнама» б/ «Қорқыт ата» в/ руна жазуы г/ соғды жазуы
көмектесіндерші берем

243

251

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

228dflbr

Қазақ тiлi

4,8(92 оценок)

а1 б2 а3 б4 б5 г6 7а 8 а

Malishka9209

Қазақ тiлi

4,5(4 оценок)

Человечность. мен ілік қасиеттіжоғары бағалаймын! өйткені — өзінің ілігімен, қайырымдылығымен, адалдығымен және әділеттігімен ардақты. ілік — ң рухани арқауы. халық ілігі жоғары кісіні «иманды» деп құрметтейді, ілік қалыпты бұзған «имансыз» деп жек көреді. ілігі, ар-ұяты бар ң бет-бейнесі, иман жүзділігі жарқын,биязы, парасатты болады. ондай халық «иманжүзді кісі» деп бағалайды. сон соң, ұлтжандылық, отансүйгіштік - әрбір ға керек қасиет. бойында бұл қасиеттер болмаса, елінің азаматы, өз халқының ұлы мен қызы болу мүмкін емес.ұлтжандылық дегеніміз - өз ұлтын сүю және өз халқы үшін аянбай еңбек ету, ұлттық мүддені қорғау, қайда жүрсе де өз ұлтының екендігін ұмытпау. достар! қтың шуағы сөнбесі!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Қазақ тiлi

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.