Задание на повторение и контроль знаний по разделу «Казахстан в начале ХХ века». Тест №1: Национально-освободительное движение 1916 года.
1.Основной повод, толкнувший массы к восстанию 1916 года:
A) тяготы Первой мировой войны
B) влияние 1-ой русской революции
C) переселенческая политика
D) набор джигитов на тыловые работы
E) рост налогов
2.Отколоть от общенационального движения 1916 года феодально-байскую верхушку царизма удалось:
A) освободив их от налогов
B) переселение их на другую территорию
C) используя методы запугивания
D) отправляя их по желанию в районы сражения
E) освободив от тыловых работ их детей
3.В ходе движения 1916 года лидеры казахской либерально-демократической интеллигенции придерживались с Россией тактики:
A) жестокого подавления восстания
B) разумного компромисса
C) поддержки и усиления восстания
D) нейтралитета
E) никакой позиции не придерживались
4.Генерал-губернатор Семиречья М.Фольбаум для подавления повстанческого движения 1916 года формировал карательные отряды преимущественно из:
A) коренного населения
B) переселенцев
C) местного казачества
D) пленных солдат
E) казахской знати
5.Организованностью, централизацией власти, четкой системой управления повстанческим движением в 1916 году особо отличался:
A) Семиречье
B) Тургайский центр
C) Уральск
D) Семипалатинск
E) Акмолинск
6.Тургайский центр освободительного движения 1916 года отличался от остальных центров:
A) слабостью вооружения
B) саженной системой управления повстанческим движением
C) малочисленностью восставших
D) отсутствием централизации власти
E) слабостью полководческого таланта
7.Трагически закончилась в 1916 году для повстанцев Торгайского центра битва
A) Станции Самсы
B) Каркаринской ярморке
C) при Догал-Урпеке
D) Токмаке
E) Батпак-Кара
8. национально-освободительное движение продемонстрировало
A) отсутствие политической грамотности казахов
B) силу царских войск
C) бесполезность борьбы с царизмом
D) рост классового самосознания
E) оторванность руководителей от народа
9.В 1916 году шла добровольная вербовка батраков-казахов для:
A) участие в войне
B) участия на тыловых работах
C) работы в кулацких хозяйствах, на предприятиях
D) подавление восстания
E) обучения в военных школах
10.В ходе национально-освободительного движения 1916 из степной аристократии избирались:
A) сардарбеки
B) лучники
C) судьи
D) дипломаты
E) ханы
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тест №2: Казахстан в период февральской революции 1917 года в России.
1. Альтернативный путь развития казахского народа в первой четверти ХХ века предложила:
А) Партия кадетов.
В) Партия эсеров.
С) Партия меньшевиков.
D) Партия большевиков.
E) Партия Алаш.
2. Свержение самодержавия в Петрограде в феврале 1917 года казахи:
А) восприняли отрицательно.
В) не отреагировали.
С) не поняли.
D) приветствовали.
E) выступили против.
3. После свержения самодержавия в России в 1917 году поддержать новое правительство и готовиться к выборам в Учредительное собрание призвал казахов:
А) Генерал Куропаткин.
В) Ф.И. Голощекин.
С) А.Бокейханов.
D) С.Сейфуллин.
E) М.Чокай.
4. Весной 1917 года параллельно Советам рабочих и солдатских депутатов во многих городах Казахстана появились и действовали:
А) Марксистские кружки.
В) Казахские национальные комитеты.
С) Мусульманские мектебы и медресе.
D) Филиалы партии Алаш.
E) Партии белогвардейцев.
5. Окончательное решение по вопросу о возвращении на Родину реквизированных на фронт было принято:
А) Временным правительством.
В) Партией Алаш.
С) Партией большевиков.
D) Эсерами.
E) Кадетами.
6. Для установления национального согласия в Степи 20 марта 191 года Временное правительство приняло решение:
А) предоставить казахам автономию.
В) создать казахские национальные комитеты.
С) создать партию Алаш.
D) отменить ограничения в правах российских граждан.
E) ликвидировать колониальные аппараты управления.
7. Национально демократическую интеллигенцию – носители идеи возглавил:
А) А. Ермеков.
В) Д. Досмухамедов.
С) Ж. Акпаев.
D) А. Бокейханов.
E) Х. Досмухамедов.
8. Семиреченский съезд казахов в апреле 1917 года признал необходимым:
А) закрыть область для переселения из вне.
В) создать партию Алаш.
С) создать автономию казахских областей.
D) «Вернуть реквизированных инородцев».
E) признать Советскую власть.
9. Обще-казахский съезд, сформировавший казахскую политическую партию Алаш, состоялся 21-26 июля 1917 года в городе:
А) Омске.
В) Акмолинске.
С) Оренбурге.
D) Семипалатинске.
E) Верном.
10. Всероссийский съезд мусульман, состоявшийся в мае 1917 года, по отношению к женщинам высказался:
А) за сохранение калыма и многоженства.
В) за отсутствие у женщин политических прав.
С) за запрет обучения девочек в школе.
D) против ношения мусульманками хиджаба.
E) против многоженства и калыма.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ответы на вопрос:
Родовая община на первом плане стоят толпа первобытных людей судя по построению их тела и занятием это толпа охотников которые пришли с охоты и очищяют свой оружия от грязи и крови
на втором плане это та чясть общины которые следят за домом и едой мы видим что один человек потрашит развешивает и сушит шкуры недавно убитого оленя а остальные люди готовят костор что бы пожарить свежое мясо которые охотники привязли с охоты рядом сидит женшина и уже из высушоной шкуры делает одежду для племени все заняты свойми делами кто то приносит еду кто то чистит эту еду а кто то жарит и кто то делает всем одежду всё ради выживания общины потому что они понимают без общины они никто и все заняты делами кроме детей
разница между копьём и горпуном большая. Копьё нужно кидать от руки а горпуном метать с механизма копьё полезней на охоте на крупную дичь а гарпун использовать для рыбалки .
изобретение гарпуна изменила жизнь людей потому что не надо быть очень сильным что бы кинуть копьё и убить добычу стало охотится на рыбу и птиц и выживание людей стало проще чем мог написал что знал сори если не правильно ]
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Filonov181202.04.2023 21:29
-
илья531003.01.2021 06:54
-
krudnya09.08.2020 06:35
-
dimapm0429.04.2020 01:22
-
умная19604.03.2022 09:35
-
kpilipaka0201.10.2020 10:50
-
SUPERMODEL31.07.2022 09:41
-
ekaterinabraun504.01.2020 18:59
-
Liza8181819130.11.2021 02:54
-
aaahhjbffyji28.02.2022 09:47
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.