Vhrgrg
15.03.2023 05:32
История
Есть ответ 👍

Задание на повторение и контроль знаний по разделу «Казахстан в начале ХХ века». Тест №1: Национально-освободительное движение 1916 года.

1.Основной повод, толкнувший массы к восстанию 1916 года:

A) тяготы Первой мировой войны

B) влияние 1-ой русской революции

C) переселенческая политика

D) набор джигитов на тыловые работы

E) рост налогов

2.Отколоть от общенационального движения 1916 года феодально-байскую верхушку царизма удалось:

A) освободив их от налогов

B) переселение их на другую территорию

C) используя методы запугивания

D) отправляя их по желанию в районы сражения

E) освободив от тыловых работ их детей

3.В ходе движения 1916 года лидеры казахской либерально-демократической интеллигенции придерживались с Россией тактики:

A) жестокого подавления восстания

B) разумного компромисса

C) поддержки и усиления восстания

D) нейтралитета

E) никакой позиции не придерживались

4.Генерал-губернатор Семиречья М.Фольбаум для подавления повстанческого движения 1916 года формировал карательные отряды преимущественно из:

A) коренного населения

B) переселенцев

C) местного казачества

D) пленных солдат

E) казахской знати

5.Организованностью, централизацией власти, четкой системой управления повстанческим движением в 1916 году особо отличался:

A) Семиречье

B) Тургайский центр

C) Уральск

D) Семипалатинск

E) Акмолинск

6.Тургайский центр освободительного движения 1916 года отличался от остальных центров:

A) слабостью вооружения

B) саженной системой управления повстанческим движением

C) малочисленностью восставших

D) отсутствием централизации власти

E) слабостью полководческого таланта

7.Трагически закончилась в 1916 году для повстанцев Торгайского центра битва

A) Станции Самсы

B) Каркаринской ярморке

C) при Догал-Урпеке

D) Токмаке

E) Батпак-Кара

8. национально-освободительное движение продемонстрировало

A) отсутствие политической грамотности казахов

B) силу царских войск

C) бесполезность борьбы с царизмом

D) рост классового самосознания

E) оторванность руководителей от народа

9.В 1916 году шла добровольная вербовка батраков-казахов для:

A) участие в войне

B) участия на тыловых работах

C) работы в кулацких хозяйствах, на предприятиях

D) подавление восстания

E) обучения в военных школах

10.В ходе национально-освободительного движения 1916 из степной аристократии избирались:

A) сардарбеки

B) лучники

C) судьи

D) дипломаты

E) ханы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Тест №2: Казахстан в период февральской революции 1917 года в России.

1. Альтернативный путь развития казахского народа в первой четверти ХХ века предложила:

А) Партия кадетов.

В) Партия эсеров.

С) Партия меньшевиков.

D) Партия большевиков.

E) Партия Алаш.

2. Свержение самодержавия в Петрограде в феврале 1917 года казахи:

А) восприняли отрицательно.

В) не отреагировали.

С) не поняли.

D) приветствовали.

E) выступили против.

3. После свержения самодержавия в России в 1917 году поддержать новое правительство и готовиться к выборам в Учредительное собрание призвал казахов:

А) Генерал Куропаткин.

В) Ф.И. Голощекин.

С) А.Бокейханов.

D) С.Сейфуллин.

E) М.Чокай.

4. Весной 1917 года параллельно Советам рабочих и солдатских депутатов во многих городах Казахстана появились и действовали:

А) Марксистские кружки.

В) Казахские национальные комитеты.

С) Мусульманские мектебы и медресе.

D) Филиалы партии Алаш.

E) Партии белогвардейцев.

5. Окончательное решение по вопросу о возвращении на Родину реквизированных на фронт было принято:

А) Временным правительством.

В) Партией Алаш.

С) Партией большевиков.

D) Эсерами.

E) Кадетами.

6. Для установления национального согласия в Степи 20 марта 191 года Временное правительство приняло решение:

А) предоставить казахам автономию.

В) создать казахские национальные комитеты.

С) создать партию Алаш.

D) отменить ограничения в правах российских граждан.

E) ликвидировать колониальные аппараты управления.

7. Национально демократическую интеллигенцию – носители идеи возглавил:

А) А. Ермеков.

В) Д. Досмухамедов.

С) Ж. Акпаев.

D) А. Бокейханов.

E) Х. Досмухамедов.

8. Семиреченский съезд казахов в апреле 1917 года признал необходимым:

А) закрыть область для переселения из вне.

В) создать партию Алаш.

С) создать автономию казахских областей.

D) «Вернуть реквизированных инородцев».

E) признать Советскую власть.

9. Обще-казахский съезд, сформировавший казахскую политическую партию Алаш, состоялся 21-26 июля 1917 года в городе:

А) Омске.

В) Акмолинске.

С) Оренбурге.

D) Семипалатинске.

E) Верном.

10. Всероссийский съезд мусульман, состоявшийся в мае 1917 года, по отношению к женщинам высказался:

А) за сохранение калыма и многоженства.

В) за отсутствие у женщин политических прав.

С) за запрет обучения девочек в школе.

D) против ношения мусульманками хиджаба.

E) против многоженства и калыма.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10​

247
455
Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:


Родовая община на первом плане стоят толпа первобытных людей судя по построению их тела и занятием это толпа охотников которые пришли с охоты и очищяют свой оружия от грязи и крови

на втором плане это та чясть общины которые следят за домом и едой мы видим что один человек потрашит развешивает и сушит шкуры недавно убитого оленя а остальные люди готовят костор что бы пожарить свежое мясо которые охотники привязли с охоты рядом сидит женшина и уже из высушоной шкуры делает одежду для племени все заняты свойми делами кто то приносит еду кто то чистит эту еду а кто то жарит и кто то делает всем одежду всё ради выживания общины потому что они понимают без общины они никто и все заняты делами кроме детей

разница между копьём и горпуном большая. Копьё нужно кидать от руки а горпуном метать с механизма копьё полезней на охоте на крупную дичь а гарпун использовать для рыбалки .

изобретение гарпуна изменила жизнь людей потому что не надо быть очень сильным что бы кинуть копьё и убить добычу стало охотится на рыбу и птиц и выживание людей стало проще чем мог написал что знал сори если не правильно ]

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: История

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS