Pacan4ikForever

04.02.2022 00:30

Русский язык

Есть ответ 👍

. Выпишите из текста ключевые слова и словосочетания, передающие основную информацию. 2. Определите тему текста и объясните свой ответ.

3. Составьте 2 вопроса высокого порядка.

…Трёхмачтовый бриг «Антилопа» отплывал в Южный океан.

На корме стоял корабельный врач Гулливер и смотрел в подзорную трубу на пристань. Там остались его жена и двое детей: сын Джонни и дочь Бетти.

Не в первый раз отправлялся Гулливер в море. Он любил путешествовать. Ещё в школе он тратил почти все деньги, которые присылал ему отец, на морские карты и на книги о чужих странах. Он усердно изучал географию, математику, потому что эти науки больше всего нужны моряку…

Во время плавания Гулливер никогда не скучал. У себя в каюте он читал книги, взятые из дому, а на берегу приглядывался к тому, как живут другие народы, изучал их язык и обычаи.

На обратном пути он подробно записывал дорожные приключения.

И на этот раз, отправляясь в море, Гулливер захватил с собой толстую записную книжку.

На первой странице этой книжки было написано: «4 мая 1699 года мы снялись с якоря в Бристоле».

Много недель и месяцев, плыла «Антилопа» по Южному океану. Дули попутные ветры. Путешествие было удачное.

Но вот однажды, при переходе в Восточную Индию, корабль настигла страшная буря. Ветер и волны погнали его неизвестно куда.

А в трюме уже кончался запас пищи и пресной воды.

Двенадцать матросов умерли от усталости и голода. Остальные едва передвигали ноги. Корабль бросало из стороны в сторону, как ореховую скорлупку.

В одну тёмную, бурную ночь ветер понёс «Антилопу» прямо на острую скалу. Матросы заметили это слишком поздно. Корабль ударился об утёс же разбился в щепки.

Только Гулливеру и пяти матросам удалось в шлюпке. [6]

Письмо

Задание 3

Еще раз прочитайте текст про Гулливера и составьте сложный план соблюдая структуру. [2]
Передайте кратко основное содержание (главную информацию) этого произведения, опираясь на составленный план. [4]
Соблюдайте нормы правописания сложных имен существительных, прилагательных и других частей речи (согласно учебному плану) [5]